நூல் அறிமுகம்: ஜோசப் ராஜாவின் ’பெருந்தொற்றும் யுத்தமும்’ – பெரணமல்லூர் சேகரன்

நூல் அறிமுகம்: ஜோசப் ராஜாவின் ’பெருந்தொற்றும் யுத்தமும்’ – பெரணமல்லூர் சேகரன்




“ஓங்கி மண்டையில் அறைந்தாற் போல் நம்மை உலுக்கி எடுக்காத புத்தகத்தை எதற்கு வாசிப்பானேன்?”..காஃப்கா.

இந்த மேற்கோளே ஓங்கி மண்டையில் அறைவதைப் போல்தான் உள்ளது. ஜோசப் ராஜாவின் ‘பெருந்தொற்றும் யுத்தமும்’ என்னும் கவிதைத் தொகுப்பினை வாசித்து முடித்தபின் காஃப்காவின் மேற்கோள்தான் நினைவுக்கு வந்தது. ஓங்கி மண்டையில் அறைந்தாற்போல் நம்மை உலுக்கி எடுக்கும் நூலாக உள்ளதால் இந்நூலை வாசிக்க வேண்டும் என பரிந்துரைப்பது சாலப் பொருத்தமானதே.

பெருந்தொற்று இரண்டு ஆண்டுகளாக உலகின் பெரும்பான்மையான நாடுகளை உலுக்கி எடுத்துவிட்டது. டார்வின் கூற்றுப்படி ‘தகுதியுள்ளது பிழைக்கும்’ என்று எடுத்துக் கொள்வதா? வலுத்தவன் கையே ஓங்கும் என்று எடுத்துக்கொள்வதா?

எப்படிப் பார்த்தாலும் சோஷலிச நாடுகளில் மட்டுமே இறப்புக்களும் பாதிப்புக்களும் குறைவு என்பது அனுபவ உண்மை. சின்னஞ்சிறு கியூபா ஒரு பானை சோற்றுக்கு ஒரு சோறு பதம். கியூப மருத்துவர்கள் உலக நாடுகளுக்குச் சென்று கொரோனா சிகிச்சைகளை மேற்கொண்டு சேவையாற்றியது வெள்ளிடைமலை. காரணம் சோஷலிச நாடுகளுக்கு மக்கள் நலனே முதன்மையானது. லாப வெறி கொண்ட முதலாளித்துவ நாடுகளில் மரண ஓலங்களும் பொருளாதார பாதிப்புக்களும் அதிகம். அதற்குச் சான்று அமெரிக்கா. தனது சொந்த நகரமான‌ நியூயார்க் நகரில் நாற்சந்தியில் அப்போதைய அதிபர் ட்ரம்ப்புக்கு நிர்வாண சிலையெழுப்பி அதைச்சுற்றி மக்கள் போராட்டம் நடத்தியது சமூக வலை தளங்களில் வைரலானது.

இந்தியாவில் கொரோனா உச்சக்கட்ட நிலையில் இருந்தபோதும் கூட மக்களுக்கு நிவாரணம் வழங்காமலும் புலம்பெயர் தொழிலாளர்களுக்குச் சொந்த ஊர் செல்ல எந்த ஏற்பாடும் செய்யாமலும் ஊரடங்கு மகாராசாவாய் மாளிகையை விட்டு வெளிவராமல் தாடி வளர்த்து நாடகமாடினார் பிரதமர். வலுவான போராட்டங்களுக்குப் பிறகே தடுப்பூசி இலவசமாக்கப்பட்டது.

இத்தகைய கசப்பான அனுபவங்களை வெறுமனே கண்டும் கேட்டும் செல்பவர்கள் மனிதர்களாகக் கருதப்பட மாட்டார்கள். குறிப்பாக படைப்பாளிகள் மௌனம் காத்தலும், கொரோனா கொடூரங்களைப் பற்றி எழுதாமல் இன்ன பிறவற்றை எழுதலும் ஏற்க இயலாதவை. அத்தகைய வரிசையில் வராத எந்நேரமும் மக்கள் நலனையே எண்ணக் கூடிய கவிஞர்களுள் ஒருவராக ஜோசப் ராஜா இருப்பதனால் அவரது தூரிகையிலிருந்து வரும் கவிதைகள் காத்திரமானவையாக, ஆளும் வர்க்கத்தால் மழுங்கடிக்கப்பட்டு மயக்க நிலையில் உள்ள மக்களைத் தட்டி எழுப்பும் கவிதைகளாக பரிணமிக்கின்றன. அத்தகைய கவிதைகளை அவ்வப்போது தொகுப்பாக வெளியிட்டு வருவது அவரது சிறப்பு.

இந்திய மக்களைப் பற்றி எழுதும் கவிஞர்,
“ஆயிரக்கணக்கான மக்களை ஒன்றுதிரட்டி
தேர்தல் பிரச்சாரம் செய்துவிட்டு
மாலையில் தொலைக்காட்சியில் தோன்றி
சமூக இடைவெளி பழகுங்கள்
என்று சொல்லும் தலைவர்களை
பார்த்துக் கொண்டுதான் இருக்கிறார்கள்
இந்த தேசத்தின் மக்கள்”
என்கிறார்.

“பெருந்தொற்றின் தடுப்பு மருந்துகளிலும்
பெருந்தொற்றின் தடுப்பு ஊசிகளிலும்
அவர்களால் இலக்கு வைக்கப்பட்ட
இலாபமானது
தன்னுடைய நிர்வாணத்தைத் திறந்து காட்டி
உண்மையை உரக்கச் சொல்லத்தான் செய்கிறது”

என பெருநிறுவன ஆளும் வர்க்கத்தைப்பற்றி நெத்தியடியாய் வந்து விழுகிறது கவிதை.

உச்சக்கட்ட கொரோனா கொடூரக் காட்சியை,
“கண்களை மூடினால்
ஆக்சிஜன் உருளைகளோடு
அலைந்து திரியும் மனிதர்கள்
அங்குமிங்கும் ஓடிக் கொண்டிருக்கிறார்கள்
ஒவ்வொரு மருத்துவமனைகளிலும்
உயிர்பிடித்துக் காத்துக் கொண்டிருக்கும்
உயிரச்சங்கள் நிறைந்த ஒவ்வொரு முகங்களும்
என்னை நோக்கி எழுந்து வருகின்றன
அணையாமல் எரிந்து கொண்டிருக்கும்
அந்தச் சுடுகாட்டு நெருப்பு
என்னைச் சுற்றி எரிந்து கொண்டிருப்பதாக
உணர்கிறேன் நான்”
என தன்னிலையிலிருந்தே படக்காட்சியாக்கியுள்ளார் ஜோசப் ராஜா.

விரக்தியின் விளிம்பில் அழுது புலம்புவதல்ல இவரது கவிதை. நம்பிக்கை ஊட்டுவதாகவும் உள்ளது என்பதற்கு,
“பேரிடரிலும் பெருந்தொற்றிலும்
எப்படி அழிந்துபோனோம் என்பதல்ல
எப்படி எழுந்து நின்றோம் என்பதில்தான்
மானுட வலிமையும்
மானுட ஒற்றுமையும் பிரகாசிக்கப் போகிறது”
எனும் கவிதையே சான்று.

ஊடக அதர்மத்தையும் அதை வெறுமனே கடந்து செல்லாமல் நாமாற்ற வேண்டிய கடமையையும் இவ்வாறு எழுதுகிறார் கவிஞர்.
“எதைக் காட்ட வேண்டும்
எதை மறைக்க வேண்டும்
என்பதை அறிந்தே செய்கிறார்கள்
எல்லாவற்றையும் ஊடுருவி
எதைப் பார்க்க வேண்டும் என்பது
உங்களுக்கும் எனக்கும் கடமையாகிறது”

“சுற்றிலும் பிணங்கள்
எரிந்து கொண்டிருக்கும் போது
தாடி வளர்த்துக் கொண்டு
வாளாவிருப்பது
என்னைப் போன்ற
சாதாரணக் கவிஞனுக்குச் சாத்தியமா என்ன?”
என் மறைமுகமாக பிரதமரைச் சாடும் அதே நேரத்தில் தம்மைச் சாதாரணக் கவிஞனாக அவையடக்கத்துடன் குறிப்பிடுகிறார் நூலாசிரியர்.

“ஒரு தேர்தலுக்குத் தேசபக்தியென்றால்
அடுத்த தேர்தலுக்கு மதவெறி
உங்களால் கற்பனை செய்ய முடியாத
எந்தக் கொடூரமான காட்சிகளையும்
திட்டமிடுவதே இல்லை அவர்கள்
அவர்கள் விஷத்தை வைத்திருக்கிறார்கள்
அவர்களும் விஷமாகவே மாறியிருக்கிறார்கள்
அவர்களுக்கு எல்லாமும் இயல்பாகவே இருக்கிறது
மதவெறியைத் தூண்டிவிடுவதும்
கலவரத்தை நிகழ்த்திக் காட்டுவதும்
கணப்பொழுதில் அவர்களால் முடியக்கூடியதுதான்
இப்படியாகத் தேர்தலில் வெற்றிபெற்ற பின்
மக்களின் வெற்றியென்று சொல்லிக் கொள்வார்கள்”
என ஆளும் வர்க்கத்தை எளிமையாகப் புரிய வைப்பதில் வெற்றி பெற்றுள்ளார் கவிஞர்.

கொரோனா மரணங்கள் குறித்த வழக்கில் பொறுமையிழந்த நீதிபதியொருவர்,
“இந்த மரணங்கள்
இனப்படுகொலைக்குச் சமமானது”
என்று
உணர்ச்சிவசப்பட்டு உண்மையைச் சொன்னார்
அப்படியென்றால்
இந்தப் படுகொலைகளுக்கு
யார் பொறுப்பேற்பது?”
எனக் கேள்வியெழுப்புவதோடு,

“உங்களுடைய செயலுக்காகத்தான்
காத்திருக்கிறேன்
உங்களை மட்டும் நம்புகிறேன்
அந்த இடி முழக்கத்தை
இந்தக் காதுகள் கேட்குமென்றும்
அந்தச் சூறாவளியை
இந்தக் கண்கள் பார்க்குமென்றும்
அந்தப் பரவசத்தை
இந்தக் கைகள் எழுதுமென்றும்
உறுதியாக நம்புகிறேன்
நெடுங்காலம்
என்னைக்
காத்திருக்கச் செய்யாதீர்கள்”
என்னும் கவிஞரின் வேண்டுகோளை மக்கள் நிறைவேற்ற வாசகர்கள்தானே தூண்டுகோலாக இருக்க வேண்டும்.

இடையிடையே தத்துவ வகுப்பெடுக்கவும் தவறவில்லை கவிஞர்.
“சிந்தனைக்கும் செயலுக்கும் பின்னால்
வர்க்கச் சார்பு அடங்கியிருப்பதைப் போல
துயரங்களுக்குப் பின்னாலும்
வர்க்கச் சார்புதான் அடங்கியிருக்கிறது
துயரங்கள் பொதுவானதல்ல
வர்க்க பேதம் ஒழிக்கப்படும்போது
துயரங்களும் ஒழிந்துவிடும்”
என்பது உண்மைதானே!

கொரோனா கவிதைகளுக்கிடையில் ‘சாதியம்’ இறந்த உடலைப் புதைக்கக்கூட அனுமதிக்காத கொடுமையை நிகழ்ந்த நிஜ சம்பவத்தைக் கூறி நம்மைத் தட்டி எழுப்புகிறார் ஜோசப் ராஜா. அக்கவிதையின் சில வரிகள் இதோ:-

“வீரளூர் கிராமத்தில்
இறந்துபோன அந்த
எளிய மனுஷியின் உடலை
மயானத்திற்கு எடுத்துச் செல்வதற்கு
எல்லோரும் நடந்து செல்லும்
அந்தப் பாதை மறுக்கப்பட்டது
உங்களை வருத்தவில்லையா?”

நாடு சுதந்திரம் பெற்று பவள விழா கொண்டாடியாகிவிட்டது. ஆனாலும் வீடற்றவர்களுக்கு வீடு கனவாகவே நீடிக்கிறது. பட்டா இல்லை எனக்கூறி ஏழை மக்களின் வீடுகளை இடிக்கிறது அதிகார வர்க்கம்.
“ஒரு வீட்டை இடிப்பது
அதுவும் இடித்துத் தரைமட்டமாக்குவது
ஒரு குடும்பத்தின்
கனவுகளையும் ஆசைகளையும் லட்சியங்களையும் கூட்டுழைப்பையும்
இடிததுத் தரைமட்டமாக்குவதல்லவா
இடிக்கப்படும் வீடுகளில்
துடித்துக் கொண்டிருக்கிறது இதயம்”
என கவிதை வடிக்கிறார் கவிஞர்.

ரஷ்யா உக்ரைன் யுத்தம் கவிஞரை வெகுவாக பாதித்து அதன் விளைவாக நெடுங்கவிதைகள் வந்துள்ளன.

“பெருந்தொற்றின் பழைய காட்சிகள்
பின்னுக்குத் தள்ளப்பட்டு
யுத்தத்தின் புதிய காட்சிகள்
முன்னுக்கு வருகின்றன
பெருந்தொற்றின் காட்சிகளை
உருவாக்கிக் கொண்டிருந்தவர்கள் தான்
யுத்தத்தின் காட்சிகளையும் உருவாக்கிக் கொண்டிருக்கிறார்கள்”
என‌ மறைமுகமாக ஏகாதிபத்தியத்தைச் சாடும் கவிஞர்,

“யுத்தமென்னும் பெருமடியில்
சுரந்து கொண்டே இருக்கும் லாபம்தான்
விலக்கமுடியாத விடையாக இருக்கிறது
இத்தனைக்குப் பிறகும்
ஆயுத வியாபாரிகளின் பேராசை களையும்
முதலாளிகளின் முட்டாள்தனமான
விருப்பங்களையும்
ஒவ்வொரு கொடூரங்களுக்கும் பின்னால்
ஒவ்வொரு காட்சிகளுக்கும் பின்னால்
மறைந்திருக்கும் அவர்களின் கொடூரங்களையும்
புரிந்து கொள்ள மாட்டீர்களா தோழர்களே!”
என ஆதங்கத்துடன் வினா எழுப்புகிறார்.

ரஷ்யா-உக்ரைன் போருக்குச் காரணமான நேட்டோவை,
“நேட்டோ என்பது
இந்த நூற்றாண்டின்
மானுடத் திரளின் முதன்மையான எதிரி
நேட்டோ என்பது
இந்த உலகத்தின்
ஒட்டுமொத்த வளங்களையும்
வாரிச்சுருட்டத் துடித்துக் கொண்டிருக்கும்
பெருமுதலாளிகளின் பெரும்பிணைப்பு
நேட்டோ என்பது
உலகத்தின் ஒற்றுமையைச்
சீர்குலைக்கத் தயாராக இருக்கும்
உலகத்தின் அமைதியைக் கெடுக்க நினைக்கும்
அற்பர்களின் அதிகாரக் கூட்டமைப்பு”
எனப் படம்பிடித்துக் காட்டுகிறார் நூலாசிரியர்.

இறுதியாக,
“ஆயுதச் சங்கிலியின் ஆணிவேராக
முதலாளித்துவத்தை ஒழிக்காமல்
போரை எப்படி ஒழிக்கப் போகிறீர்கள்
நம்புங்கள்
நோயைக் கண்டறிந்து கொண்டால்
குணப்படுத்துவது சுலபம்தான்!”

எனும் கவிதை மூலம்
“நோய்நாடி நோய்முதல் நாடி அதுதணிக்கும் வாய்நாடி வாய்ப்பச் செயல்” எனும் திருக்குறளை நினைவூட்டுகிறார் ஜோசப் ராஜா.

“என்னுடைய வார்த்தைகளுக்கான வேர்கள் இந்த மண்ணிலும், இந்த மக்களின் முகங்களிலும் மட்டுமே ஆழப்பதிந்திருக்கிறது. அந்த வேர்கள் தான் வார்த்தைகளின் இயக்குவிசையாய் இருந்து வழிநடத்துகிறது” என்று தமது முன்னுரையில் குறிப்பிட்டுள்ள நூலாசிரியரின் வார்த்தைகள் அர்த்த அடர்த்தி மிக்கவை. இந்நூலை அழகுடன் அச்சிட்ட தமிழ் அலை பதிப்பகத்துக்குப் பாராட்டுக்கள்.

– பெரணமல்லூர் சேகரன்

நூல் : பெருந்தொற்றும் யுத்தமும்
ஆசிரியர் : ஜோசப் ராஜா
விலை : ரூ.₹150/-
பக்கங்கள் 120

வெளியீடு : தமிழ் அலை
3 சொக்கலிங்கம் காலனி
தேனாம்பேட்டை
சென்னை 600 086

தொடர்புக்கு : 044 – 24332424 /24330024/
விற்பனை : 24332924
[email protected]

“மெட்டி” சிறுகதை – சாந்தி சரவணம்

“மெட்டி” சிறுகதை – சாந்தி சரவணம்




ஜானகியின் குரல் வாசல் வரை அதிர்கிறது.

ஜகன் அப்போது தான் அலுவலகத்தில் இருந்து வந்தான். வாசல் கதவு திறந்து இருந்தது. அப்பாவின் அறையில் அக்கா ஜானகியின் பேச்சு சத்தம் தான் அது.

“அப்பா இறந்து ஒரு மாசம் கூட ஆகல. எப்படி உன்னால இந்த காரியத்தை செய்ய முடிந்தது.. ”

‘அம்மாவின் விசும்பல் சத்தம்… ”

“நல்லவேளை உன் மருமக அவ அம்மா வீட்டுக்கு போயிருக்கா… அவ பார்த்து இருந்த மானமே போய் இருக்கும். ‘

“அதுவும் இல்லாம என் வீட்டுக்காரர் வந்து என்னை கூப்பிட்டு போக வரேன் என சொல்லி இருக்கிறார். நீ செஞ்ச காரியத்தை பார்த்து இருந்தால் அவ்வளவு தான்…. ”

“அக்கா, அக்கா என ஜகனின் குரல் கேட்டு… சரி சரி கண்ணை தொட…. ஜகன் வந்து விட்டான்…. என சொல்லிக் கொண்டே வெளியே வந்தாள், ஜானகி”

“வா ஜகன்.. எப்போ வந்தே… ”

“இப்ப தான் அக்கா… என் கதவை திறந்து வைச்சு இருக்கீங்க. அம்மா எங்கே. ”

“ரூம்ல தான் இருக்காங்க… ”

அம்மா, அம்மா, “ஜகன் வந்து இருக்கிறான் பாரு” என்றாள்.

55 வயது கமலா மெல்லமாக வெளியே வந்தாள். கண்கள் கலங்கி இருந்தது சென்ற மாதம் அவள் கணவன் ராஜன் இறந்து விட்டார். பலரை கொன்று சென்ற கொரானா கமலத்தின் கணவனையும் விட்டு வைக்கவில்லை.

மகள் ஜானகி மகன் ஜகன் இரண்டு பிள்ளைகள். இருவருக்கும் திருமணம் முடிந்துவிட்டது.. ஜானகி திருமணம் முடித்து அண்ணாநகரில் வெல்கம் காலனியில் தான் குடியிருக்கிறாள். மகன் மருகளோடு தான் கமலா கோல்டன் ஜுபிலீ அடுக்கத்தில் தான் இருக்கிறாள். ராஜன் பிரிவில் இருந்து அவளால் இன்னும் வெளியே வர முடியவில்லை. மகன் ஜகன் சொல்லிற்கு ஏற்ப பொட்டு வைப்பதை தொடர்ந்து உள்ளாள்.

அம்மா, “ஏன் டல்லாக இருக்கீங்க என்ற மகனின் குரல்”, அவளின் கண்களை நினைத்தது.

“அது ஒன்னுமில்லடா.. அப்பா ஞாபகம் தான்… ” என்றாள் ஜானகி

அதற்குள் வாசலில் பைக் ஆரன் அடிக்க ஜானகியின் கணவன் ராம்.

ஜகன், “உள்ளே வாங்க மாமா என்றான்.. ”

“இல்லப்பா, அவசரமா போகனும் அப்புறம் வருகிறேன். அக்காவை வரச் சொல்” என்றார்.

அதர்குள் ஜானகி அம்மாவிடம், “அம்மா சொன்னது ஞாபகம் இருக்கட்டும் என கிளம்பினாள்”

“வரேன்டா ஜகன்.. ”

“சரிக்கா.. ” என சொல்லிவிட்டு ஜகன் அப்பாவின் அறைக்குள் சென்றான்.

அங்கு அம்மாவின் மெட்டி நசுங்கி அங்கொன்றுமாக இங்கொன்றுமாக கிடந்தது.

அம்மாவிற்கு பிடித்த ஜாதி மல்லி கதவின் பின்புறம் கிடந்தது.

அம்மா, “காபி” என்றான் ஜகன்.

கமலா உள்ளே சென்று காபி போட்டு வந்து, “இந்தாபா” என்றாள்.

அம்மா முகம் கழுவிக்கிங்க. வெளியே போய்விட்டு வரலாம்.

“எங்க பா. இப்போ எல்லாம் போக கூடாது என்ற கமலத்தை மறுத்து, நான் சொல்கிறேன் ரெடியாகுங்க என சொல்லி முகம் கழுவ சென்றான்”.

எங்கு அழைக்கிறான் என தெரியாமல் மகனோடு கிளம்பினார் கமலம்.

கணவன் இறந்த பின் முதல் முறையாக மகனோடு பயணம். கார் ஜி ஆர் டி வாசலில் நின்றது.

“எதுக்கு பா நகை கடைக்கு”.

“நான் பார்க் செய்து விட்டு வருகிறேன். நீங்க உள்ளே போங்கமா.. ”

“எதுக்கு பா.. ”

“சொன்ன கேளுங்க….” என கமலத்தை இறக்கிவிட்டு வண்டியை பார்க் செய்ய சென்றான்.

கமலம் தயங்கியபடி இருக்க.. அவளின் நினைவு அலைகள் சற்றே பின்னே சென்றது,

அன்று காதலர்கள் தினம்.

ராஜன் அன்று மாலை அலுவலகத்திலிருந்து சீக்கிரம் வந்து விட்டார்,

“காதலர்கள் தினம் வாழ்த்துகள்”, பெண்டாட்டியே என்ற கணவனை பார்த்து

அட வயசான காலத்தில் காதலர்கள் தினமா!

“அப்படியா அப்போ மத்தியம் இதய வடிவில் ஏன் மேடம் கிழங்கு ஃப்ரை செய்து கொடுத்து இருந்திங்க” என்றார் ராஜன்.

“அது சும்மா”, என்ற மனைவியை கட்டி அணைத்து என் பெண்டாடியை நான் லவ் பண்றேன் என்றார்.

“லவ் பன்ற வயச பாரு..”

“ஐம்பதிலும் ஆசை வரும்……. “

அட

“ஆமாம் டீ “

“வா டிபன் எதுவும் செய்யாதே. ஜகன், ராதா சினிமா போய் இருக்காங்க. அவர்கள் வர லேட் ஆகும்.”

நாமும் வெளியே போகலாம் வா

“இல்லைங்க ஜானகியும் மாப்பிள்ளையும் வருவாங்க”.

“சீக்கிரம் போய்வீட்டு வரலாம் வா”, என என்றார்.

“உனக்கு பிடித்த ஒன்றை வாங்கி தருகிறேன்” என்றார் சிரித்தபடி ராஜன்

“என்னதுங்க…” என் அவலுடன் கண்கள் விரிய கேட்ட கமலத்திடம்

“ஸஸ்பன்ஸ” என்றார் ராஜன்

அசை கமலாவை தொற்றிக் கொண்டது..

“பிளிஸ்… பிளிஸ்… என்னவென்று சொல்லுங்கள்

“சொல்லமாட்டேன் ஆனா நீ வந்தால் உனக்கு பிடித்தது கிடைக்கும்.

சரி என ஒரு பொய் கோபத்தோடும் மகிழ்ச்சியோடும் கிளம்பினாள்.

இருவரும் பைக்கில் செல்வது என்றால் கமலாவிற்கு மிகவும் பிடிக்கும்.

காரில் குடும்பத்தோடு பயணித்தாலும் கணவனோடு பைக்கில் செல்வது என்பது அவளுக்கு பிடித்த ஒன்று. அதனால் பெரும்பாலும் இருவர் செல்வதாக இருந்தால் ராஜன் கார் எடுக்க மாட்டார். பைக் தான்.

“இறக்கை கட்டி பறக்குதுமா அண்ணாமலை சைக்கிள்..” என்பது போல பைக் பயணம் தொடங்கியது.

நேராக தி.நகர் பெருமாள் கோயில் சென்று பெருமாளை தரிசனம் செய்து விட்டு இருவரும் வெளியே வந்தார்கள். கமலாவிற்கு பிடித்த இடங்களில் தி.நகர் பெருமாள் கோயிலும் ஒன்று,

அலைபேசி அடித்தது. மகளிடம் இருந்து போன், “அம்மா எங்க இருக்கீங்க”.

இதோ நானும் அப்பாவும் பெருமாள் கோயிலுக்கு வந்து இருக்கோம் மா.

சூப்பர். சரி வீட்டுக்கு வந்தவுடன் போன் செய்யுங்க என போன் வைத்தாள் மகள் ஜானகி.

“பாருங்கள் அதான் சொன்னேன் பசங்க போன் செய்வார்கள் என… “

சரி சரி உட்காரு… அதற்குள் மணி 9.00.pm

வண்டி “நாதல்லா நகை கடை“ முன் நின்றது.

“இறங்கு”

“இங்கு எதற்குங்க” என்று கமலா கேட்டு கொண்டு இருக்கும் போதே,

“வாட்ச்மென் சார் கிளோஸ்ங் டைம் ஆகிவிட்டது. இனி யாரையும் உள்ளே விட கூடாது என இடமறித்தான்..”

சார், “இன்று என்ன நாள் தெரியுமா? “

செக்கியுரிட்டி வயதான தம்பதியரிடமிருந்து இந்த கேள்வியை எதிர்பார்க்கவில்லை.

சமாளித்துக் கொண்டு தெரியும் சார். “காதலர்கள் தினம்”. காலையில் இருந்து ஜோடி ஜோடியாக நிறைய சின்ன பசங்க வந்து போனாங்க என்றார்.

நாங்களும் சின்ன பசங்க தான்.. கொஞ்சம் அட்ஜஸ்ட் பண்ணிக்குங்க…… சீக்கிரமா செலக்ஷ்னை முடித்து விடுகிறேன் என அவரை பேசவிடாமல் மனைவியை இறங்கு சொல்றேன் என வண்டியை பார்க் செய்து விட்டு இருவரும் உள்ளே நுழைந்தார்கள்.

ராஜன் சில்வர் பிரிவுக்கு உள்ளே சென்று மெட்டி என்றார்.

வரிசையாக மெட்டி மாடல் எடுத்து வைக்கப்பட்டது.

திருமணம் முடிந்த நாள் முதல் இன்று வரை மனைவியின் கால்களில் “கொலுசு”, “மெட்டி” இரண்டையும் ரசிப்பது ராஜன் பழக்கம்.

“ஏற்கனவே காலில் போட்டு இருப்பது நல்லாதாங்க இருக்கு”, என்ற மனைவியிடம் பரவாயில்லை இன்று ஒன்று வாங்கி கொள் என்றார்

கணவனின் பேச்சை மறுக்க முடியாமல் மெட்டியை பார்க்க ஆரம்பித்தாள். சலங்கை வைத்த பெட்டியை எடுத்து இது நல்லாயிருக்காங்க என்றாள்

காலில் போட்டு காட்டு மா என மனைவிக்கு காலில் பழைய மெட்டியை கழுட்ட உதவி செய்து புதியதை போட்டு, “செம அழகா இருக்கு”.

மேடம் இதையே செலக்ட் செய்து விடுங்கள் என வாங்கிக் கொண்டு வெளியே வந்தார்கள்.

வாசலில் ஜாதி மல்லி. அக்கா பூ வாங்கிக்கோங்க கா என பின்னாடியே ஒரு சிறுவன் ஒடி வந்தான்.

5 மொழம் பூ கொடுப்பா

ஜாதி மல்லி மனைவிக்கு ரொம்ப பிடிக்கும். வெளியே வந்தால் கண்டிப்பாக வாங்கிவிடுவார்.

தினமும் பூவுடன் தான் அலுவலகத்தில் இருந்து வருவார்.

மனைவியிடம் பூவை கொடுத்தார்.

பின் இருவரும் ஹோட்டல் சென்று டிபன் சாப்பிட்டு விட்டு இரவு தாமதமாக தான் வீடு வந்து சேர்ந்தார்கள்.

அதே நேரம் மகனும் மருமகளும் உள்ளே வர, அத்தை என மாமா காதலர்கள் தினம் ஸ்பேஷலா….. என சிரித்தபடி உள்ளே சென்றாள்…

கமலா வெட்கத்துடன் சிரித்தபடி உள்ளே சென்றாள்.

அம்மா என்ற ஜகனின் குரல் கமலத்தை தன் நினைவுகள் கலைந்து.

சொல்லுப்பா….

“வா மா என வெள்ளி பிரிவுக்கு அழைத்து சென்றான்.. ”

கமலத்திற்கு என்னவென்று புரியவில்லை..

நேராக சென்று மெட்டி வேண்டும் என்றான்.

என்ன ஸைஸ் என்ற பெண்ணிடம், ‘இதோ எங்க அம்மா கால் விரல் ஸைஸ் என மெட்டி எடுத்து அம்மா எது வேண்டும் என பார் என்றான் .”..

கமலம் கண்கள் வேர்க்க ஆரம்பித்தது

திடிரென்று ராஜனுக்கு கொரானா தொற்று என மருத்துவமனையில் அனுமதித்து விட்டார்கள்.

கமலத்திற்கு என்ன செய்வது என்றே தெரியவில்லை.

ஜகன் தான் முழுமையாக பார்த்துக் கொண்டான்.

இரண்டு தடுப்பு ஊசி போட்டுக்கூட கொரானா தொற்று எப்படி வந்தது என்று யாருக்கும் புரியவில்லை.

எப்படியாவது அப்பாவை காப்பாற்றி விடலாம் என்ற நம்பிக்கையோடு ஜகனும் தன்னை விட்டு ராஜன் செல்ல மாட்டார் என்ற நம்பிக்கையில் காலமும் பமந்தூர் மருத்துவமனைக்கு நடையாய் நடந்து சென்றார்கள்.

ராஜன் உடல் நன்றாக முன்னேற்றம் அளித்தது.

ஒரு நாள் உள்ளே சென்று பார்க்க மாஸ்க், செனிடேஸர் என பல சாதனங்களோடு உள்ளே செல்ல அனும்தி கிடைத்தது.

கமலம் உள்ளே சென்றவுடன் ராஜன் கண் அடித்து என்னடீ சிவாஜீ படத்தில் ரஜினி காஸ்டியும் அணிந்து வந்து இருக்க.

போங்க என்ற மனைவியை பார்த்து உன்னை விட்டு நான் போக மாட்டேன் டீ.

ஒருவேளை எனக்கு எதாவது நடந்தாலும் நீ தைரியமாக இப்படியே தான் இருக்க வேண்டும் என்றார்,

பேசாமா இருங்க… என்னை விட்டு நீங்க எங்கேயும் போக மாட்டிர்கள் என தைரியம் சொல்லிவிட்டு அவளும் ராஜனுக்கு சரியாகிவிடும் என்ற நம்பிக்கையில் வீடு வந்து சேர்ந்தார்கள்

அவளின் எண்ணம் எல்லாம் வீணாகி போனது.

திடிரென ராஜனுக்கு மாரடைப்பு உடனே மருத்துவமனைக்கு வர சொல்லி அழைப்பு வர மகனும் தாயும் ஓடி சென்றார்கள். ஆனால் அதற்குள் ராஜன் கமலத்தை விட்டு சென்று விட்டார்.

கொரோனா தொற்று என்பதால் பாடியை வீட்டுக்கு தர மாட்டேன் என கூறி விட்டார்கள்.

அரசியல் பிரமுகர்கள் உதவியுடன் சுடுகாட்டிற்கு செல்லும் வழியில் வீட்டு வாசலில் ஒரு நிமிடம் நிறுத்தி செல்ல அனுமதி பெற்று இருந்தான் ஜகன்.

இரவு 10 மணிக்கு ஆம்புலன்ஸ் வீட்டை நெருங்கியது. யாரையும் நெருங்க விடவில்லை.

ஜகன் அம்மா நீ ஒரு முறை அப்பா முகத்தை பார்த்து விடு என்று கதற…

தட்டு தடுமாறி வண்டியில் ஏற துணிந்த கமலத்தை டிரைவர் தடுத்து விட்டார்.

ஜகன் வண்டியோடு ஈமச்சடங்கு செய்ய கிளம்பிவிட்டான்

கதறி அழுதபடி இருந்த கமலத்தின் கால்களில் இருந்த மெட்டியை, கழுத்து சங்கிலியை யாரும் எதிர்பார நேரத்தில் சுற்றி இருந்த பெருசுகள் கழற்ற துடிதுடித்து போனாள் கமலம்.

அம்மா என்ற ஜகனின் குரல் மிண்டும் கமலத்தை தன் நினைவுகள் கலைந்து.

சொல்லுப்பா….

“மெட்டி எடுங்க மா….”

“வேண்டாம் பா….”

நான் சொல்வதை கேளுங்க…. என்றவுடன்

நடுக்கத்துடன் மெட்டி தேர்வு செய்ய துவங்கினாள்.

“சலங்கை வைத்த பெட்டியை எடுத்து இது நல்லாயிருக்கு மா. இதை எடுத்துக்கோங்க” என்றான் ஜகன்

பதில் சொல்ல முடியாமல் கமலம் நிற்க

காலில் போட்டு காட்டு மா என அம்மாவின் காலில் மெட்டியை போட காலை தூக்கி மேலே வைக்க உதவி செய்தான்.

கமலம் அவள் அறியாமல் கண்களில் வரும் கண்ணீரை துடைத்துக் கொண்டு மெட்டி அணிந்தாள்.

“செம அழகா இருக்கு மா” என்ற ஜகனின் கையை பிடித்து அழ ஆரம்பித்துவிட்டாள் கமலம்…

ஜகன் அம்மாவின் கையை பிடித்தபடி தைரியமா இருமா… நான் இருக்கேன் என்ற மகனின் குரலில் மீண்டும் பிறந்தாள கமலம்.

அதே சமயம் கைபேசி அடிக்க, “உம் சொல்லு கா…. . என்றான் ஜகன்…

ஒன்னும் இல்லடா ஜகன் அம்மா…

அக்கா, ஜீ. ஆர். டிக்கு அம்மாவுக்கு மெட்டி வாங்க வந்து இருக்கிறேன். அப்புறம் பேசறேன் என வைத்தான்..

திருமதி. சாந்தி சரவணன்
கோல்டன் ஜூபிலி பிளாட்
பிளாக் எண்:157/16பாடி குப்பம் ரோடு
அண்ணா நகர் மேற்கு
சென்னை 40
Mob:9884467730
email: [email protected]

’குரல்’ சிறுகதை – ஜனநேசன்

’குரல்’ சிறுகதை – ஜனநேசன்




கொரோனாவுக்கு  முந்திய  காலம். 2௦19 மார்கழியில் ஒரு  காலையில் நான் குளியலறையில் இருந்தேன்; படுக்கையில் கைப்பேசி ஒலித்துக் கொண்டேயிருந்தது. அணைந்து மறுநிமிடம்  மீண்டும் ஒலித்தது. காலைநேர கைப்பேசி அழைப்பென்றால்  துக்கச்செய்தியின் படபடப்பு தொற்றிக் கொள்கிறது. வெளியே  வந்ததும்  கைப்பேசியை  எடுக்கையில் மீண்டும்  அழைப்பு அதிர்ந்தது; காரைக்குடியிலிருந்து சொக்கலிங்கத்தின் எண். நொடியில் எங்களிருவருக்கும் நெருக்கமான வயசாளிகளின் முகங்கள் மனதில் மின்னியது. மனதை ஒருநிலைப் படுத்தி, என்ன விவரம் சார் என்றேன்.

“ஒன்னுமில்லைங்க சார், சும்மா நலம்  விசாரிக்கத்தான் கூப்பிட்டேன்; நல்லா இருக்கீங்கல்ல . உடம்புக்கு எதுவும் பிரச்சினை இல்லையில்லை “ என்று அவர் பேசும்போது கோபம் பொங்கியது; மனதை அடக்கிக் கொண்டேன்; நல்லாயிருக்கேன் சார், எதுவும் பிரச்சினையா என்றேன். அவர்; மாதவன் சார் உங்ககிட்டப் பேசனுங்கிறார் என்று கைப்பேசியை  மாதவன் சாரிடம் கொடுத்தார்.

மாதவன் ; ”சார், நல்லாயிருக்கீங்கில்ல  சார். சாரி சார். காலையில் உங்களைத் தொந்தரவு பண்ணிட்டோம். காலையில் ஆறுமணிக்கு நம்ம மெய்யப்பன் வந்து எங்களை கலக்கிட்டார்;  நீங்க  மதுரை ஆஸ்பத்திரியில் இறந்துட்டாதாக   தகவல் வந்ததாகவும் , மாலை இங்கே வாங்குவமா, மதுரையில் போய் வாங்குவோமான்னார். உறுதிப்படுத்திட்டு சொல்றேன்; எட்டுமணிக்கு வாங்கன்னு அனுப்பிட்டு, உங்களுக்கு  பேசினேன். நீங்க போனை எடுக்கலை. பயம் கூடியிருச்சு; உங்க மனைவி, மகன் நம்பரும் எங்ககிட்ட இல்லை. வயிறு கலக்கிருச்சு; பாத்ரூம் போய் வந்து மறுபடியும்  கூப்பிட்டேன். நீங்க எடுக்கலை. அந்த சமயத்தில் வாக்கிங்க்கு கூப்பிட சொக்கலிங்கம்  வந்தார். முழுவிவரமும்  சொல்லாம உங்களுக்கு போன் போடச் சொன்னேன்; உங்க குரலைக் கேட்டதும்  தான் எனக்கு உயிர் வந்துச்சு “ என்று குரலில் படபடப்பும், தழுதழுப்பும் தொனிக்கப் பேசினார்.

எனக்குள்  சிரிப்பு முகிழ்த்தது ; கட்டுபடுத்திக் கொண்டு ,” சார், நான் நல்லா இருக்கேன் சார் ; எனக்கு உடம்பில் எந்த கோளாறும் இல்லை. பொங்கலுக்கு ஊருக்கு வரும்போது நேரில் பேசுவோம் சார்.மெய்யப்பனை  திட்டியிறாதீக. அவர் மனநிலை பாதிக்கப்பட்டிருக்கிறார்; என்மீதான அதீத பிரியத்தால  அப்படி சொல்லியிருக்கிறார். உங்ககிட்ட  சொன்னமாதிரி  இன்னும் எத்தனை நண்பர்களிடம் சொல்லியிருக்கிறாரோ  தெரியலை.  இனி எல்லாருக்கும் பேசி எனது இருப்பை நயமாய் சொல்லணும் “

“என்ன சார், நான் கதிகலங்கி பேசுறேன்; நீங்க ஒண்ணுமே பாதிக்காத மாதிரி பேசுறீங்க.” “சார், நாம அதீத அன்புகொண்டவருக்கு ஏதும்  ஆகிறக்கூடாதுங்கிற கூடுதல் கரிசனம் தான். இதுமாதிரி எல்லாருக்கும் தோன்றும். நம்ம நல்ல மனநிலை  உள்ளவங்க, பிரியமானவருக்கு  எதுவும் நேர்ந்துறக் கூடாதுனு வேண்டுதலோடு நமக்குள்ளே  வைத்துக் கொள்வோம். மெய்யப்பன் தற்போது மனநிலை குலைந்திருக்கிறார். மனசில தோனுனதைச் சொல்லிட்டார். அதனால அவரை ஏதும் கண்டிச்சிறாதிக. நம்மலை விட்டா அவருக்கு உதவுவாரில்லை. நான் உயிரோடு இருக்கும்போதே என் மரணத்தை பற்றி கலங்கும் உங்களைப் போன்ற  நண்பர்களை மெய்யப்பன் அடையாளம் காட்டிட்டார். அவரது மகனிடம் சொல்லி அவரை மனநோய் மருத்துவரிடம்  அழைச்சுப் போகச் சொல்லணும்.நன்றி சார். ஜெயராமன், ஜீவா அழைப்புகள் மாறிமாறி வந்துகிட்டிருக்கு.அப்புறம் பேசறேன் சார்.” அழைத்திருந்தவர்களிடம்  பேசி எனதிருப்பை காட்டிக் கொண்டிருந்தேன். நான் வெளியே வந்து பேசும் தொனியிலிருந்து அரைகுறையாக புரிந்து  மனைவி, யாருக்கு, என்னாச்சுங்கனு வினவ, அப்புறமா சொல்றேன்னு சமாளித்தேன்.

மெய்யப்பன் என்னைப்போல் இன்னொரு நண்பரும் சீரியஸாக  இருப்பதாகவும் சொல்லி  கலக்கிவிட்டார். அந்த நண்பரும், நானும்                மெய்யப்பனுக்கு நெருக்கடியான காலங்களில் உதவுபவர்கள். இது, மெய்யப்பனுக்கு மனநிலை குலைந்திருக்கிறதை உறுதிபடுத்துகிறது.    மெய்யப்பனுக்கு போன் செய்தேன். அவர் எடுக்கவில்லை. பலரிடம் விசாரித்து அவரது மகனின் எண்ணைப் பெற்று விசாரித்தேன். அப்பாவும் , மகனும் பேசிக்கொள்வதில்லையாம். அவர் மகள் வீட்டுக்கு போயிருக்கலாம் என்று விசாரித்தால் அங்கும் அவரில்லை. குழப்பமாக இருகிறது.

மெய்யப்பன் குடிமைப்பொருள் கொள்முதல் துறையில் பணியாற்றியவர்; யாரிடமும் லஞ்சமாக பொருளாகவோ, பணமாகவோ  பெறமாட்டார். அவர்மட்டும் லஞ்சம் பெறாததே அவரது பலவீனம். இவரது அலுவலகத்திற்கு வரும் விவசாயிகள், சுமைதூக்கும் தொழிலாளர்களுக்கு அரசுவிதிகளுக்கு ஏற்ப  உதவியாக இருப்பார். ஆகவே அவர்கள் பிற ஊழியர்கள் இல்லாத  தருணங்களில் இவரை பெருமையாகப் பேசுவர். இவரது சகாக்ககள் இவரை ஒதுக்கி வைத்திருந்தனர். இவர் அவர்களை ஊழல் பெருச்சாளிகள் என்பார். அவர்கள்  இவரை மறை கழன்றவன் என்றனர். தான் ஒருவனே நேர்மையானவன் என்ற மிகை நினைப்பே யாரோடும் ஒத்துப்போகாத மனநிலையை உருவாக்கி விட்டது.

இவரை பிழைக்கத் தெரியாத ஜன்மமென்று முத்திரை குத்திய மனைவி மக்களுக்கு  எல்லாம்  இவர் பெயரளவில் தான். எனினும் இவர்  வாங்கிய சம்பளத்தில் அன்றாட கைச்செலவுக்கு எடுத்துக் கொண்டதுபோக அப்படியே வீட்டில் கொடுத்து விடுவார். பண்டிகை முன்பனம், பிள்ளைகள் படிப்புச் செலவுக்கு வருசாந்திரம் பொதுவைப்பு நிதியிலிருந்து கடன்கள் பெற்று  அப்படியே  மனைவியிடம் கொடுத்து விடுவார். புண்ணியவதி மனைவி இருந்தவரை இவருக்கு பிரச்சினைகள் தெரியவில்லை. கல்யாணமாகி தனித்தனியே போன மகளும், மகனும் இவரைக் கண்டு கொள்வதில்லை. அலுவலகம் விட்டால் சங்க அலுவலகம்; சங்கவேலை இல்லாவிட்டால் வீடு என்று இயங்குபவருக்கு சங்க நண்பர்களும், மகள்வழி பேரப்பிள்ளைகளுமே ஆறுதலைத் தருபவர்கள்.

தன்னைச்சுற்றி நடக்கும் தவறுகளை சகிக்காத குணம் கொண்ட மெய்யப்பனுக்கு மொட்டைப்பெட்டிசன் போடும் வழக்கமுண்டு போலும்.
நெல்கொண்டு வரும் விவசாயிகளிடம் அலுவலர்கள் கையூட்டு பெறுகிறார்கள் என்ற புகாரை விசாரிக்க வந்த மண்டல அலுவலர்கள், முடிவில்,
குடோனிலுள்ள பழைய காலி சாக்குகளின் இருப்பில் பத்து சாக்குகள் குறைகிறது என்றும் இந்த இழப்புக்கு மெய்யப்பனே பொறுப்பு என்று  மண்டல அலுவலகத்திற்கு அறிக்கை அனுப்பிவிட்டனர்.

தன்னை பழிவாங்கவே பத்துசாக்குகளை ஒளித்துவைத்துவிட்டு குற்றம் சாட்டுகின்றனர் என்று மறுத்தார். இவரது மறுப்பை ஏற்காமல்  பட்டுக்கோட்டைக்கு மாற்றிவிட்டனர். இவரால் அரசுக்கு 250 ரூபாய் வருவாயிழப்பு என்று 250 ரூபாயை கட்டச் சொல்ல்லவும், என்னால் ஏற்படாத இழப்புக்கு நான் பணம் கட்டினால் நான் குற்றவாளி என்று ஒப்புக்கொண்டது போலாகும்  என்று மறுத்துவிட்டார். அரசுவிதிகளுக்கு  கீழ்படியவில்லை என்று மெய்யப்பன் ஓய்வுபெறுவதற்கு ஒருநாள் முன்னர் பணியிடை நீக்கம் செய்யப்பட்டார்.

சங்கத்துக்காரங்க இருதரப்பாரிடமும் பேசினதில் இருதரப்பினரும் ஒத்துக் கொள்ளவில்லை. ஆறுமாதம் கழித்து  இவரது பணியிடை நீக்கத்தை இரத்து செய்து முழு ஓய்வூதியம் வழங்கக் கோரி விண்ணப்பித்தார். எந்த பலனும் கிட்டவில்லை. நீதிமன்றத்தில் வழக்கு தொடர்ந்தார். வழக்கு இழுபட்டுக்கொண்டு இருக்கிறது. இவரது செலவு களுக்காக ரியல்எஸ்டேட்  தரகர்களோடு சேர்ந்து திரிந்தார்.

இரநூற்றைம்பது ரூபாய் கட்டிவிட்டு முழுபென்ஷனை வாங்குறதை விட்டுட்டு, பொய்யையே மூலதனமாகக் கொண்டவர்களுடன் இப்படி அலைந்து, உடலைக் கெடுத்து அலைகிறீர்களே என்று கேட்டோம். சோத்துக்கில்லாம செத்தாலும் சாவேனே ஒழிய ஊழல்பெருச்சாளிக கிட்ட குற்றவாளின்னு ஒப்புக்கொள்ளமாட்டேன். கோர்ட் தீர்ப்பு சொல்லட்டும். என்று ஆவேசமாகப் பேசுவார். மெய்யப்பனிடம் வறட்டுபிடிவாதம் இருக்குமே தவிர சின்னப்பிள்ளை மாதிரி சுறுசுறுப்பா சங்கவேலைகள் செய்வார். அவரை ஒதுக்க மனம் வராது.

இப்போது மெய்யப்பனைக் காணவில்லை. போனையும் எடுக்கவில்லை. ரெண்டுநாள் கழித்து போனில் அழைத்தேன். போனை எடுத்தார்.  எப்படியிருக்கீங்க, எங்கே இருக்கீங்கன்னு கேட்டேன். அவர், “தோழரே, நல்லா  இருக்கீங்களா, நீங்களும், ஆர்ஜெயும் சீரியஸா இருக்கிறதா தாக்கல் வந்தது. எனக்கு மனசு சரியில்லை. ரியல் எஸ்டேட் கமிஷன் பத்துலட்சம்  கிடைக்கணும்; அதுவும்  லேட்டாகவும்  நிம்மதியில்லாம திருச்செங்கோட்டில  தங்கச்சி வீட்டுக்கு வந்திட்டேன். உங்க குரலைக் கேட்டதும் தான் எனக்கு உயிர் வந்தமாதிரி இருக்கு .” என்று சோகம் இழையோடிய குரலிலும் உற்சாகம் தென்பட்டது.

மெய்யப்பனிடமிருந்து கைப்பேசியை வாங்கி அவரது  தங்கை பேசினார்; “சார், நல்லாருப்பீங்க, ரெண்டுநாளா சரியா சாப்பிடாம  சீக்குகோழியாட்டம்  சொணங்கி படுத்துக் கிடந்தவர் உங்க குரலைக் கேட்டதும் துள்ளி எந்திருச்சு பேசறார். அப்பப்ப பேசி அவருக்கு நல்லவார்த்தை சொல்லி தேர்த்தி விடுங்க சார்.”

மெய்யப்பனிடம் ஆறுதலா பேசினேன். பொங்கலுக்கு நீங்க ஊருக்கு வரும்போது, நான் உங்களைப் பார்க்க வர்றேன் என்றார். இதற்குப்பின்  மெய்யப்பனை நேரில் பார்க்கவில்லை. வாரம் ஒருமுறையாவது பேசுவேன்; ’முதியவர்கள், தளர்ந்தவர்களிடம் பேசுவது என்பது உயிரை மீட்டுவது ‘எனும் பாடத்தை மெய்யப்பன் மூலம்  கற்றுக்கொண்டேன். நானறிந்த அனைத்து முதியவர்களிடமும் தொடர்ந்து பலவற்றைப் பேசி பரஸ்பரம் உயிர்ப்பித்து கொள்கிறோம். தக்கமருந்து கண்டுபிடிக்காத கொரோனா காலத்தில் தளர்ந்தவர்களிடம் பேசுவது அருமருந்தாக  இருக்கிறது.

மேமாத நடுஇரவில் மெய்யப்பனின் தங்கை பேசினார்; ”அண்ணனுக்கு கொரோனா வந்து பெரியாஸ்பத்திரியில் சேர்த்திருக்கோம். உங்ககிட்ட பேசனுமுன்னு எழுதிக் காட்டினார்; ஆக்ஸிஜன் ஏறிகிட்டிருக்கு; அவரு காதுகிட்ட போனை வைக்கிறேன்; உங்க குரலைக் கேட்டா அவரு தெம்பாயிருவார். நீங்க இதமா பேசி தெம்பூட்டுங்கண்ணே” 

மெய்யப்பனிடம்  பேசினேன், கடைசியாக.

– ஜனநேசன்

திற்பரப்பு கட்டுரை : சுதா

திற்பரப்பு கட்டுரை : சுதா




அண்ணன்மாரே அக்காமாரே ஓடுற ஓட்டம் எல்லாம் சந்தோசத்துக்கு என்று சொல்லிவிட்டு சந்தோசத்தை தொலைச்சிட்டு ஓடிக்கிட்டே இருக்கீங்க… அருமையான தகவல் ஒன்னு சொல்றேன் கேட்கிறீர்களா?

கன்னியாகுமரி மாவட்டத்தில் திற்பரப்புனு ஒரு ஊர் இருக்கு தெரியுமா உங்களுக்கு? அதுதான் என்னோட ஊருநாகர்கோவிலில் இருந்து 42 கிலோமீட்டர் தொலைவிலும் திருவனந்தபுரத்திலிருந்து 55 கிலோமீட்டர் தொலைவிலும் உள்ளது.

கோதையாறு தான் என்னோட தாய் வீடு அங்கிருந்து பாய்ந்து திற்பரப்பு அருவியாகி மக்களைக் குதூகலிக்கவைக்கிறேன். நான் நீர்வீழ்ச்சி அல்ல… அருவி ஆர்ப்பரித்து ஓடும் அருவி, என்னை வீழ்ச்சி எனக்கூறி வீழ்த்தி விடாதீர்கள்.

நான் 300 அடி நீளமும் முற்றிலும் பாறைகளால் ஆன ஆற்றுப்படுகை (அதாவது தளமும் பாறைகளால் ஆனது) நான் 50 அடி உயரத்திலிருந்து கொட்டுகிறேன். வருடத்தில் ஏழு மாதங்கள் நான் செழிப்புடனும் சீற்றத்துடன் இருப்பேன். மற்ற நாட்களில் நீர் வரத்து குறைந்தாலும் நான் அழகுதான். இங்கு குழந்தைகள் பெரியவர்கள் என அனைத்து வயதினருக்கும் ஆசுவாசமாய் நீராட அரசு வழிவகை செய்துள்ளது.

வழிநெடுகிலும் கடைகள், குளித்து முடித்து உடை மாற்ற சுத்தமான அறைகள், சின்ன குழந்தைகளுக்கு நீச்சல் குளம், இயற்கையை ரசிக்க பூங்கா, என அம்சமான அழகான அருவி நான். ஆனால் என் மனதிலும் ஒரு கவலை இருக்கு.

கொரோனா வின் தனிமை என்னை வாட்டியது என்னவோ உண்மைதான். இப்போது உங்கள் எல்லோரையும் பார்ப்பதில் ஆனந்தம்தான். என்றாலும் ஒரு குறை…வழக்கம்போல மதுவின் வாடையோடு அண்ணன்மார்களும்… மல்லிகைப்பூ சோப்பு ஷாம்போடு வரும் அக்கா மார்களும்…கொரோனாவிற்கு பிறகும் எந்த மாற்றமும் இல்லாமல் அப்படியேதான் இருக்கிறார்கள். வழக்கம் போல அவர்கள் பயன்படுத்திய பாட்டில், சோப்பு, கவர், ஷாம்பூ எல்லாவற்றையும் அங்கங்கே போட்டுவிட்டு தூய்மையை கேள்வியாக்கி தூய்மை இல்லை என குறை சொல்லி விட்டு போகிறார்கள்.

இருந்தாலும் எனில் கரைய வரும் நீங்களும் கொஞ்சம் கருணையோடு நடந்து கொள்ளலாம். அருவியில் குளிக்க வாசனைப் பொருள்கள் தேவைப்படாது. வாசனைப் பொருட்களில் இருக்கும் கெமிக்கல்களைவிட அருவியில் கெமிக்கல்கள் இல்லை. ஆயிரம் வருடங்களுக்கும் மக்காது எனத் தெரிந்தும் அங்கேயே போட்டு விட்டு போகும் உங்களை என்னவென்று சொல்ல…

அப்படியே நீங்கள் பயன்படுத்தினாலும் அதை குப்பைத்தொட்டியில் போட்டு விடுங்கள். நீங்கள் போகின்ற இடம் எல்லாம் சுத்தமாக இருக்க வேண்டும் என நினைப்பது போல் உங்கள் பின் வருபவர்களும் நினைப்பார்கள் தானே.. உங்கள் பின் வருபவர்கள் என நான் சொன்னது வேறு யாரையோ அல்ல உங்கள் குழந்தைகள் உங்கள் பேரன் பேத்திகள்… இயற்கை உலகை ரசிக்க ஆசைப்படும் நீங்கள் அடுத்தவர்களுக்கும் மிச்சம் வையுங்கள். இல்லையேல் நான் நீர்வீழ்ச்சி தான்…

– சுதா

நூல் அறிமுகம் : சு.உமா மகேஸ்வரியின் கல்விச் சிக்கல்கள் தீர்வை நோக்கி – வே.சங்கர்

நூல் அறிமுகம் : சு.உமா மகேஸ்வரியின் கல்விச் சிக்கல்கள் தீர்வை நோக்கி – வே.சங்கர்




பல்வேறு நாளிதழ்கள் மற்றும் இணைய தளங்களில் வெளியாகிப் பரவலான நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை பின்னூட்டங்களைச் சந்தித்த 31 கட்டுரைகளைத் தொகுத்து ஒரு முழுப்புத்தகமாகக் கொடுத்துள்ளார் ஆசிரியர் உமா மகேஸ்வரி.

’நான் ஒரு எழுத்தாளர் அல்ல’ என்ற அறிமுகத்தோடு தொடங்கும் இந்நூல், கொரோனா பெருந்தொற்றுக் காலத்தில் தமிழகப் பள்ளிக்கூடக் குழந்தைகள் எதிர்கொண்ட சவால்கள், கருவிகளின் வழியே பாடம் நடத்தப் பழக்கப்படாத ஆசிரியர்களின் அசட்டுத்தனங்கள், குறிவைத்துத் தாக்கப்படும் அரசுப்பள்ளி மற்றும் ஆசிரியர்களின் தன்மானங்கள், பலனற்றுப்போகும் பயிற்சி வகுப்புகள், பத்தோடு ஒன்று பதினொன்றாய் பராமரிக்கப்படும் பதிவேடுகள், தேர்தல்கால நெரிசலில் ஆசிரியர்கள் எதிர்கொள்ளும் அவஸ்தைகள், இவற்றிற்கு நடுவில் தட்டுத்தடுமாறிக்கூட அரசுப்பள்ளிகள் தலைநிமிர்ந்துவிடக்கூடாது என்பதில் தீவிரம்காட்டும் தனியார்பள்ளிகள் அதற்குத் துணைசேர்க்கும் ஊடகங்கள், கல்வியின் தரம் என்று எதைச் சொல்கிறார்கள் என்று தெரியாமல் தனியார் பள்ளிகளுக்ப் படையெடுக்கும் மெத்தப் படித்த பொதுமக்கள் எனத் தன்னளவிலிருந்து ஆழமாகவும் அதே சமயம் அழுத்தமாகவும் அலசத் துணிந்திருக்கிறார் உமா மகேஸ்வரி.

இந்த இருபத்தொன்றாம் நூற்றாண்டில் தவிப்போடு தமிழகத்தில் பணியாற்றும் பல ஆயிரக்கணக்கான ஆசிரியர்களின் மனக்குமுறல்களை மட்டுமே பதிவுசெய்யாமல் எதார்த்தத்தில் அரசுப்பள்ளிகளின் நிலையையும் சேர்த்தே தன் பார்வையிலிருந்து அணுகியிருக்கிறார் இந்நூலின் ஆசிரியர். இதுவரை அரசுப் பள்ளிகளின் மீதிருந்த பிம்பம் தகர்க்கப்பட்டு புதியதொரு கோணத்தில் தகவல்களை அலசி ஆவணப்படுத்த முயற்சி மேற்கொள்ளப்பட்டிருக்கிறது.

தேர்வு என்ன செய்யும்? வடிகட்டும். மேலோட்டமாய்ப் பார்த்தால் எல்லாம் சரிதான். தேர்வே இல்லாத பள்ளிக்கூடத்தைக் கற்பனை செய்து பார்க்கமுடியுமா? ஆண்டாண்டுகாலமாய் மாணவர்களும் ஆசிரியர்களும் அதற்குத்தானே பழக்கப்பட்டிருக்கிறார்கள். தேர்வுதானே ஒரு மாணவனுக்கான முழுமையான மதிப்பீடாக இருக்கமுடியும் என்ற கேள்விக்கு அடுத்தடுத்து வரும் அத்தியாயங்களில் மிக அழகாக விளக்கப்பட்டிருக்கிறது.

ஆனால், அதேசமயம், திடீறென்று மூன்றாம் வகுப்பு, ஐந்தாம் வகுப்பு, எட்டாம் வகுப்பு, பத்தாம் வகுப்பு, பன்னிரெண்டாம் வகுப்பு என்று தொடர்ந்து மாணவர்களுக்கு மன அழுத்தம் தரும் தேர்வு முறை ஏற்படுத்தும் விளைவுகளையும் அவரது பாணியிலேயே சொல்லியிருப்பது சிறப்பு.
அதுமட்டுமல்லாமல், தற்போது நடைமுறையில் இருந்துவரும் ”தொடர் மற்றும் முழுமதிப்பீடு” என்ற பெயரில் மாணவர்களின் செயல்திறன் அடிப்படையில் மதிப்பெண் வழங்குவதால் என்ன நிகழும் என்ற கேள்வி ஆய்வுக்கு உட்படுத்த வேண்டி இருக்கிறது என்பதையும் சுட்டிக்காட்ட தவறவில்லை.

தேர்வுஇல்லாத கல்விமுறைக்கு மாற்று என்ன என்பதை அடுத்தடுத்து வரும் அத்தியாயங்களை வாசித்து எளிதாகப் புரிந்துகொள்ளமுடிந்தாலும், ஏராளமான பதிவேடுகளை பராமரித்தே சலித்துப் போகும் தருவாயில் அசஸ்மெண்ட் என்பது அட்ஜெஸ்ட்மெண்ட்டாக மாறிவிடுமல்லவா? என்ற கேள்வி எழுவதையும் தவிர்க்கமுடியவில்லை.

ஓராசிரியர் மற்றும் ஈராசிரியர்கள் மட்டுமே பணிபுரியும் தொடக்கப் பள்ளிகளில் நிலவும் பிரச்சனைகள் மற்றும் அதைத்தாண்டி இன்றைய ஆசிரியர்கள் எதிர்கொள்ளும் உளவியல் சிக்கல்களை இதைவிட எளிமையாக யாரும் படம்பிடித்துக் காட்டமுடியாது. இரண்டு ஆசிரியர்கள் இருபத்தைந்து பாடங்களை கற்பிக்க சாத்தியம் உண்டா என்ற கேள்வி கடைசிவரை உறுத்திக்கொண்டே இருக்கிறது எனலாம்.

தூங்குபவரை எழுப்பிவிடலாம். தூங்குபவரைப் போல் நடிப்பவரை ஒருபோதும் எழுப்பிவிடமுடியாது என்ற பலமொழியை நினைவுகூர்வது போலவே இருக்கிறது இன்றைய அதிகார வர்க்கத்தின் அடக்குமுறையும் மற்றும் அணுகுமுறையும்.

ஏதோ தீவிரவாதியின் நடவடிக்கையை கண்காணிப்பதுபோல் எல்லா கோணங்களிலும் அரசுப்பள்ளி ஆசிரியர்களை கண்காணிப்பு வளையத்திற்குள் கொண்டுவந்து நிறுத்திவிட்டு மற்றவர்கள் எல்லாம் யோக்கிய சிகாமணிகள் என்று தம்பட்டம் அடித்துக்கொள்ளும் மேதாவிகளுக்கு இந்நூல் சொல்லிச்செல்லும் ஆதங்கங்களின் ஒருதுளியேனும் சென்றடையும் என்றே நம்புவோம்.

ஏனென்றால், எத்தனை பேரிடர்கள் வந்தபோதிலும், துவளாத மனோதிடத்துடன், மனசாட்சிக்கு விரோதமில்லாமல் எப்படியாவது தன்னை நம்பிவரும் குழந்தைகளுக்கு வகுப்பெடுத்துவிட வேண்டும் என்ற கொள்கைப்பிடிபோடு பணியாற்றும் ஆசிரியர்கள் இன்னும் இருக்கத்தான் செய்கிறார்கள் என்பதை இந்நூல் சுட்டிக்காட்டுவதற்காகவே பெருமைப் பட்டுக்கொள்ளலாம்.

அங்கொன்றும் இங்கொன்றும் தவறிழைக்கும் ஆசிரியர்கள் எப்போதும் விதிவிலக்கு. அவர்ளை இங்கே கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளவேண்டியதில்லை என்று சப்பைக்கட்டு கட்டாமல் அவர்களையும் பாரபட்சமில்லாமல் சுட்டிக்காட்டியிருப்பது நன்று.

ஈவு இரக்கமே இல்லாமல் எப்போது பார்த்தாலும் குற்றம்குறைகளை மட்டுமே பூதக்கண்ணாடிவைத்துத் தேடும் கண்ணோட்டம் எப்போது தீருமோ அப்போதுதான் கல்வித்துறை உருப்படும் என்பதைச் சொல்லாமல் சொல்லியிருப்பதற்காவே இந்நூலின் ஆசிரியரைப் பாராட்டலாம்.

பழைய தீர்வுகாணும் அணுகுமுறை இன்றைய காலகட்டத்திற்குப் பொருந்தாமல் போகலாம். சிலவேளைகளில் அபத்தமாகக்கூடத் தோன்றலாம். அதே சமயம் புதிய தீர்வுகளை முன்வைக்கும்போது அதன் சாதக பாதகங்களையும் உரையாடல்மூலம் அலசி ஆராயவேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளோம் என்பதை ஒவ்வொரு அரசுப்பள்ளி ஆசிரியரும் உணர்ந்துகொள்ளவேண்டிய தருணத்தில் உள்ளார்கள் என்பதை அழுத்தம் திருத்தமாக வலியுறுத்துகிறது இந்நூல்.

கல்வியில் பின் தங்கியிருக்கும் மற்ற மாநிலங்களைவிட 20 ஆண்டுகள் முன்னேறியிருக்கும் தமிழகத்தின் கல்வி இனிவரும் காலங்களில் ஏற்படுத்தப்போகும் தாக்கம் மிகப்பெரியதாக இருக்கும். அதற்கான திட்டமிடல் ஒவ்வொரு ஆசிரியரிடமும் இருந்து பிறக்கவேண்டும் என்று சொல்வதோடு கடந்துசெல்லாமல். இன்றைய அரசுப்பள்ளிகளின் நிலைப்பாட்டையும், ஆசிரியர்களின் கையறு நிலையையும் அழகாகப் பதிவு செய்யப்பட்டிருக்கிறது.

இக்கட்டுரைத் தொகுப்பில் கல்விச்சிக்களை சொல்லும்போதும் தீர்வுகளை முன்வைக்கும்போதும் அறச்சீற்றத்தோடு காத்திரமான சொற்களைப் பிரயோக்கித்திருக்கிறார் இந்நூல் ஆசிரியர் என்றே தோன்றுகிறது.

இந்நூலை, அரசுப்பள்ளி ஆசிரியர்களின் கைகளுக்குக் கொண்டு சேர்ப்பதைவிட அடுக்கடுக்கான படிநிலையில் உள்ள கல்வி அதிகாரிகளின் கரங்களுக்கு கொண்டு சேர்ப்பதில் முனைப்பு காட்டவேண்டும். அப்போதுதான் இதில் குறிப்பிட்டுள்ள எதார்த்தமான கல்விச்சிக்கல்கள் தீர்வை நோக்கி நகரும் என்பது என் கருத்து..

ஒவ்வொரு காலகட்டத்திலும் கல்விசார்ந்த பின்புலத்துடன் கூடிய பதிவுகள் தேவைதான் என்றபோதிலும், இன்னும் கொஞ்சம் பதிவுகளை விஸ்தீரணம் செய்திருக்கலாம். ஏனென்றால் கல்விச்சிக்கல்களின் ஆரம்பம் தெரிந்துகொண்டால்மட்டுமே அதற்கான தீர்வுகளை நோக்கி நகரமுடியும். மேலும், புதிதுபுதிதாகத் தோன்றும் சிக்கல்கள் சுவாரஸ்யமானவை. அதற்கு ஒவ்வொருவரும் கையாளும் தீர்வுகள் அதைவிட சுவாரஸ்யமானதாக இருக்கும். இந்நூலை வாசிக்கும் மற்ற ஆசிரியர்களும் தங்கள் பங்குக்கு அனுபவப்பதிவுகளை முன்வைக்க இந்நூல் தூண்டுகோளாய் இருக்கும் என்பதில் துளியும் சந்தேகமில்லை.

தொடர்ந்து அதிகரிக்கும் கல்விச்சிக்கல்களுக்குத் தீர்வு எட்டப்படுகிறதோ இல்லையோ இந்நூலின் வழியே வலியுறுத்தப்படும் ஆசிரியர்களின் ஆதங்க வார்த்தைகள் அரசாங்கத்தின் காதுகளுக்கு மிகச்சரியாக எட்டும் என்று நம்புவோமாக.

நூலின் பெயர் : கல்விச்சிக்கல்கள் தீர்வை நோக்கி
ஆசிரியர் : சு.உமா மகேஸ்வரி
வெளியீடு : பன்மை வெளி
பக்கங்கள் : 208
விலை : ரூ.165

Eakkam Niraintha Sudugadum Muthalai kanneeril Sathikkadum Article By Karkavi. ஏக்கம் நிறைந்த சுடுகாடும் முதலைக்கண்ணீரில் சாதிக்காடும் - கார்கவி

ஏக்கம் நிறைந்த சுடுகாடும் முதலைக்கண்ணீரில் சாதிக்காடும் – கார்கவி

உலகில் இயற்கை தோன்றி அழகுற காட்சிதந்து அதன் பின் ஒவ்வொன்றாக உருவானது… இதில் மனிதன் எனும் மிகச்சிறந்த உயிரானது உருவானது…. இயற்கையே வியந்து பார்க்கும் அளவில் உயர்ந்து இருந்த மனிதனின் வாழ்வில்…..

எவராயினும் பிறந்தால் இறப்பது உறுதி… இடைப்பட்ட காலத்தில் அவன் செய்யும் நன்மை, தீமை பொறுத்து அவனுடைய அனைத்து தேவைகளும் இல்லாமலும், இன்பம் குறையாமலும் செல்கிறது….

இத்தருணத்தில் இயற்கை படைத்த மனிதன் சிந்தையில் சிக்கிக்கொண்டு மிக்க கொடுரமாக உருவெடுத்தது சாதி எனும் வெற்று தீ….

அனைத்து வேளைகளிலும் நிரம்பி வழிந்த சுடுகாடு கேட்பாரற்று சுனங்கி கிடக்கிறது.

ஆங்காங்கே விழுந்த பிணங்கள் காரணத்தின் அடிப்படையில் கொரானா என்பதால் காடுவரை அல்ல, வீடுவரைகூட வர இயலாது அனாதை சூழலில் அடக்கம் செய்யப்பட்டது.. எங்கே சென்றதடா சாதி..

இப்போது எரிக்க சொல்லுங்கள் தலையில் பிறந்தவன் முதல் காலில் பிறந்தவன்வரை தனித்தனியாக கட்டிவைத்த காலி கட்டிடமாக தோற்றமளிக்கும் ஆளில்லா சுடிகாட்டு கட்டிடங்களை….

ஆத்தோரங்களில் அந்தந்த சாதி பிரியர்களின் வெள்ளைதுணி போத்திய பிணங்கள் யாரும் அறியாத பத்தடி மின்சார அடுப்பில் திணிக்கப்பட்டு வேகாது வெந்து சாம்பலானது…

அப்போதும் மாறாத சாதிப்பிணங்கள் பிணக்கிடங்கிலும் தம்பட்டம் அடித்து முந்திக்கொண்டு இருக்கிறது…. எங்கு தான் தீருமோ சாதி நோய்கள், கொரானா கொஞ்சம் கொஞ்சமாக மக்களை பஞ்சத்தில் ஆட்படுத்தி தானாக இறக்கச் செய்து பெயரை மட்டும் வாங்கிச் செல்கிறது….

கொரானா என்று கொன்றது போதுமடா… மக்களை சுயமாக சிந்திக்க வைத்து பிச்சையாவது எடுத்து உண்ண செய்யுங்களடா…

கொரானா ஆள்கிறதொ இல்லையோ.. சாதி எனும் நோய் ஆழ்கிறது…

யாருமே இல்லாத தனிமையின் வருத்தத்தில் ஆங்காங்கே எரியாத சுடிகாடுகள் யாருமில்லா கவலையில் எட்டிப்பார்த்து ஏக்கத்தில் காத்திருக்கிறது இன்றுவரை… காலம் விரைவில் விளக்கம் கூறும் மாறாத..G

அது யாருடைய பிரேதம்? சிறுகதை – தாமோதர் மௌசோ

அது யாருடைய பிரேதம்? சிறுகதை – தாமோதர் மௌசோ




சற்று தள்ளி ஒருவன் நின்றுகொண்டிருந்தான். சைக்கிளில் வேகமாகச் சென்றுகொண்டிருந்தவர் சட்டென்று நிறுத்தி, அவனுக்குப் பின்னால் இடைவெளிவிட்டு நின்று பார்த்தார். பிவா வெயிலின் உக்கிரத்தால் உருகி ஓடும் தார்ச்சாலை அருகில் வயிற்றில் பசியோடும், தாகத்தோடும் நின்றிருந்தான். நடந்து நடந்து கால்களெல்லாம் ஓய்வுக்கு கெஞ்சின. சைக்கிளில் வந்தவர் முகக் கவசத்தை முக்கிலிருந்து லேசாக இறக்கி, பசியால் வாடிக் கிறங்கிப் போயிருக்கும் அவனுடைய கண்களை ஊடுருவிப் பார்த்துக் கேட்டார்.

“ஏம்ப்பா… அங்கே கிடக்கிற பிரேதம் யாரோடது ? உனக்கு வேண்டியவங்களா…?”

“யார்…யாருன்னு தெரியலைங்களே” பசி மயக்கத்தில் பிவாவினால் பேச முடியவில்லை.

“மரத்தடியில் நிக்கிற, பிரேதம் யாருதுன்னு கேட்டா மரம் மாதிரி நிக்கிறாயே…

அப்போது முகக் கவசம் அணிந்த இன்னொருவர் சைக்கிளில் வந்து இறங்கினார். பேசிக்கொண்டிருந்தவரின் முகத்தைப் பார்த்து, “ஏன் முகக் கவசத்தை நாடிக்குக் கீழே இறக்கிவிட்டிருக்கிறாய்? மூக்கின் மேலே ஏற்றிப் போடு” என்றவர் திரும்பி பிவாவை அருவருப்போடு பார்த்தார்: “அந்தப் பிணம் யாருதுனு ஏதாவது சொன்னானா?”

“ஒண்ணுமே தெரியலை என்கிறான். எப்போது இங்கு வந்து செத்துப் போனதுன்னு யாருக்குத் தெரியும்? புலம் பெயர்ந்து வருபவர்களை எவரென்று அறிய முடியாது.”

இரண்டு பேரும் கண்ணுக்கெட்டிய தூரம் தேசிய நெடுஞ்சாலையை உற்று நோக்கினார்கள். ஊரடங்கினால் தார்ச் சாலையில் வெகுதூரம் வரையில் யாரும் தெரியவில்லை.

பல நாட்களாகவே வெளி மாநிலத்திலிருந்து ஜனங்கள் பெட்டிகளையும், மூட்டைகளையும் தூக்கிக் கொண்டு இந்த சாலை வழியாகத்தான் போய்க்கொண்டிருக்கிறார்கள் என்று சைக்கிளில் வந்தவர்களில் ஒருவர் சொன்னார்.

“நான் நேற்று மாலை வரை இந்த இடத்தில் நின்று கவனித்துக் கொண்டிருந்தேன். மக்கள் சாரை சாரையாகப் போய்க் கொண்டிருந்தார்கள். அப்போதெல்லாம் இது மாதிரி ஒன்றும் நடக்கவில்லை. நேற்று இரவிலோ அல்லது அதிகாலையிலோ யாரோ இந்தப் பிணத்தை இங்கு கொண்டுவந்து போட்டிருக்கவேண்டும் அல்லது சம்பவ இடத்திலே வந்து இறந்திருக்கலாம். யாருக்குத் தெரியும்?”

“பிணத்தைக் கொண்டுவந்து போடுகிறவர்கள் ஏன் சாலையிலிருந்து இருபது அடி தள்ளி இருக்கிற மரத்தடியில் போட வேண்டும்?” சைக்கிளில் வந்த மற்றொருவர் கேட்டார்.

“ஆமா… நேற்று இந்தப் பகுதியின் காவல் பணி நீதானே செய்தாய்? இரவு காவலரிடம் பொறுப்பை ஒப்படைத்துவிட்டு அல்லவா நீ வந்திருக்க வேண்டும். வெளியூர்க்காரன் எவனாவது இந்த வழியே வந்து ஊருக்குள் நுழைந்திருக்கிறானா?”

பிணத்தைப் பற்றிய உரையாடல் அவர்களுக்குள் தொடர்ந்துகொண்டிருந்தது.

புலம்பெயர்ந்து இந்த சாலை வழியே நடந்து போய்க்கொண்டிருக்கும் ஏராளமான மக்களில் கொரோனா வைரஸ் பாதித்த யாராவது ஒருவர் ஊருக்குள் வந்துவிடக்கூடாது என்பதற்காக கிராமத்திலிருந்து ஊர்க்காவல் போட்டிருக்கிறார்கள். பெருந்தொற்று ஆரம்பித்த காலத்திலிருந்து இது வரை இந்த மாதிரியான சம்பவம் நடந்ததில்லை. வெளியாள் யாரும் ஊருக்குள் நுழைய முடியாது. அப்படியிருக்க இந்தப் பிணம் இங்கே எப்படி வந்தது என்று தெரியவில்லை. நடந்ததை அவரால் ஜீரணிக்க முடியவில்லை.

“சரி. அதை விடு. அடுத்து இந்தப் பிணத்தை எப்படி அப்புறப்படுத்துவதென்று யோசிக்கலாம்”.

“போலீசுக்கு தகவல் சொல்லலாமா?”

“போலீஸ் வந்து என்ன செய்வாங்க? புகார் எழுதிக் கொடுக்கச் சொல்வாங்க…இறந்தவரைப் பற்றி நாங்க விசாரணை செய்துக்குறோம். இந்தப் பிணத்தை நீங்களே அடக்கம் பண்ணிருங்க என்பார்கள். நம் முதுகில் ஏறி சவாரி செய்துகொண்டு நம்மிடமே வேலை வாங்குவார்கள். இது தேவையா? அதற்கு முன் பிணம் அழுகி வீச்சம் எடுத்துவிடும். இன்னொரு முக்கியமான விஷயம். அந்தப் பிணம் கொரோனாவால் பாதித்திருந்தால் நம்ம கிராமத்திற்குள் வைரஸ் பரவ ஆரம்பித்துவிடும்”.

அவர்களில் ஒருவர் பிவாவை ஏற இறங்க பார்த்துவிட்டு சொன்னார்: “இவனையே ஏன் பிணத்தை அடக்கம் செய்யச் சொல்லக் கூடாது?”

“ நல்ல யோசனை. அவன் வெறும் ஆளாகத்தான் இருக்கிறான். அவனை பிணத்தின் அருகே போகச் சொல்லுவோம். கிராமத்துக்காரர்கள் யாரும் பிணத்தைத் தொட மாட்டார்கள். நாம் விலகியே இருப்போம்”.

இவ்வளவு நேரமாக அத்தனை உரையாடல்களும் பிவாவின் முன்னால் தான் நடந்துகொண்டிருக்கிறது. சுற்றி நடப்பதைப் பற்றிய பிரக்ஞை அவனுக்கு இல்லை. சோகங்களையும், துயரங்களையும் கடந்தே வந்திருக்கிறான். கொரோனாவைத் தேசிய பேரிடர் என்கிறார்கள். பேரிடர் காலத்தில் புலம்பெயர்ந்த தொழிலாளர்களுக்கு என்ன செய்தார்கள்? கடந்த பல நாட்களாக சாலையில் நடந்து வந்துகொண்டிருந்தபோது அவன் கண்டது என்ன? பல்லாயிரம் மனிதர்கள் சொந்த வீடு நோக்கி வேகாத வெயிலில் கால் நடையாகப் பயணிக்கிறார்கள். பட்டினியால் மடிகிறார்கள். குழந்தைகள் பாலின்றி சாகின்றன.

தான் இவ்வளவு நேரமும் தகிக்கும் வெயிலில் நின்றுகொண்டிருப்பதை பிவா அப்போதுதான் உணர்ந்தான். சூரியனின் வெப்பத்திலிருந்து காக்க நிழல் பகுதியை நோக்கி நகர்ந்தான். உடனே அவர்கள் இருவரும் அவனைத் தடுத்து நிறுத்தினார்கள்.

“நில்லுப்பா… பிரேதம் யாருன்னு தெரியலைன்னா இருக்கட்டும். நீதான் அந்தப் பிணத்தை புதைக்க வேண்டும். அது வரையில் நீ போக முடியாது” என்று மிரட்டும் தொனியில் கூறினார்கள்.

பிவாவின் கால்கள் தளர்ந்து நடுங்கின. அவர்களின் பயமுறுத்தும் வார்த்தைகள் இன்னொரு பேரிடருக்குள் தள்ளியது போல் உணர்ந்தான். நா வறண்டு, கண்கள் உள்ளே போய், வயிறு ஒடுங்கி நிற்பவனைப் பார்த்து அவர்களில் ஒருவர் இரக்கத்துடன் கேட்டார், “பசிக்கிறதா?”

“தண்ணீர்…தண்ணீர் வேண்டும். கையில் காசு இல்லை.”

பேச்சே வரவில்லை. கொர கொரவென்று சத்தம் வந்தது. பட்டினியால் வயிறு ஒட்டிப் போயிருந்தாலும் அவன் உணவை நாடவில்லை. தொண்டைதான் வறண்டுவிட்டது. முதலில் தண்ணீர்தான் அவனுக்குத் தேவை.

“உனக்குத் தேவையானதெல்லாம் இங்கே வந்துவிடும். சொன்ன வேலையைப் பார்”. பிவாவுக்கு உணவும், தண்ணீரும் கொண்டுவர சைக்கிளை எடுத்து வேகமாய்க் கிளம்பினார்.

இவனுக்கு கொரோனா தொற்று இருக்குமோ…இவனை சைக்கிளில் ஏற்றிச் செல்ல முடியாது. மற்றொரு சைக்கிள்காரர் நினைத்துக்கொண்டார். பிவா அவர் பின்னால் தள்ளாடியபடி நடந்து சென்றான்.

கோவாவிலிருந்து புறப்பட்ட பிவா, நடை பயணத்தின் போது பல்வேறு மனிதர்கள் உடன் வந்தார்கள். தூக்கமிழந்து, நடை தளர்ந்து, பசியோடு நடந்து வந்தார்கள். அவர்களெல்லாம் இவனுக்கு கூட்டாளி ஆவார்களா? புலம் பெயர்ந்து பிழைப்பு தேடிப் போன ஒவ்வொருவரும் வீடு போய்ச் சேர வேண்டும் என்ற வேட்கையோடு திரும்பி நடந்து செல்கிறார்கள். பிவா கையிலிருக்கும் பணத்தை லாரி டிரைவரிடம் கொடுத்து இரண்டு வண்டியில் மாறி மாறி இந்த இடத்திற்கு வந்திருக்கிறான்.

சீக்கிரம் வீட்டிற்குப் போய்விடலாம் என்ற நம்பிக்கை வந்திருக்கிறது. கோவாவிலிருந்து கிளம்பி பத்து நாட்களாயிற்று. கோலாப்பூருக்கும், சோலாப்பூருக்கும் இடையில்தான் தற்போது இருக்கிறான். ஊரை நெருங்கிவிட்ட குதுகலம் வந்தது. கையில் பணம் இருந்தால் இந்நேரம் ஊர் போய்ச் சேர்ந்திருக்கலாம். லாரி டிரைவரிடம் பணம் கொடுத்தால் வண்டியில் சரக்குகளோடு சரக்குகளாக ஏற்றி குறிப்பிட்ட தூரத்தில் இறக்கி விட்டுவிடுகிறார்கள். அவன் சொந்த ஊரான நான்டெட் இங்கிருந்து சில மணி நேர பயணம் என்றாலும் காசில்லாமல் எப்படி ஊர் போய்ச் சேர முடியும்?

அப்போது பிரேதம் இருந்த இடத்திலிருந்து அரைக் கிலோ மீட்டருக்கு அப்பால் புலம் பெயர்ந்த தொழிலாளர்கள் மூட்டை முடிச்சுகளைத் தூக்கிக்கொண்டு நடந்து வந்துகொண்டிருந்தார்கள். அவர்களில் சிலர் இவனுக்கு தெரிந்தவர்களாகக் காணப்பட்டார்கள். எங்கே தன்னைக் கூப்பிட்டு: விடுவார்களோ என பயந்தான். இப்போது இந்த ஊர்க்காரர்களைப் பயன்படுத்தித்தான் நமது ஊருக்குப் போக வேண்டும். அவர்கள் பார்ப்பதைத் தவிர்த்து தலையைத் திருப்பிக்கொண்டான். அவர்கள் எல்லோரும் இவன் பார்வையிலிருந்து கடந்து போனார்கள். அவர்கள் ஏதாவது இவனிடம் கேட்டால் பதில் சொல்லும் தெம்பு இல்லை. சைக்கிள்காரர் கூடவே சென்றுவிட்டான்.

அருகில் வந்தபின்தான் அது பெண் பிணம் என்று தெரியவந்தது. ஐந்தாறு கிராமத்து ஆட்கள் பிணம் கிடந்த மரத்தடியிலி;ருந்து சமூக இடைவெளிவிட்டு நின்றிருந்தார்கள். பிரேதத்தைப் பற்றித் தான் பேசிக் கொண்டிருந்தார்கள். கூடிக் கலைகிற கூட்டம் போல் ஒரு தகவலும் பெற முடியவில்லை. பிரேதம் யாரென்ற விபரம் கிடைக்கவில்லை. ஆனால் கூட்டத்திலிருந்த ஒருவருக்கு பிணத்தைப் பற்றித் தெரிந்திருந்தும் கள்ள மௌனமாக இருந்தார்.

ஒரு பிணத்தை யாருடையது என்று எப்படி சொந்தம் கொண்டாட முடியும்? ஒரு பெண் உயிரோடு இருந்தால் தாயாக, ஒருவரின் மனைவியாக, சகோதரியாக இருக்க முடியும். ஆனால் அவள் இறந்து விட்டாள். அவள் யாருக்குச் சொந்தமானவள்? முடிவில்லாத விவாதமாகத் தொடர்கிறது.

இந்தப் பிணத்திற்கு மட்டும் பேசக்கூடிய சக்தி இருந்தால், பாலின்றி பட்டினியால் மடிந்த அவளுடைய குழந்தையை மூன்று நாட்களுக்கு முன் சாலையோரம் புதைத்துவிட்டு வந்ததைச் சொல்லியிருப்பாள். இறந்த குழந்தையை சாலையோரத்தில் கிடத்திவிட்டு வா என்று அவளுடைய கணவன் வற்புறுத்தி அழைத்தான். தாயுள்ளம் கேட்கவில்லை. அவள் வர மறுத்த போது, இவர்களை விட்டு விட்டு அவன் சென்றுவிட்டான். பட்டினியாலும், தாகத்தாலும் மூன்று நாட்களாக நடந்து நடந்து குழந்தை இறந்த ஏக்கத்தோடு இவ்விடத்தில் அவள் உயிர் பிரிந்தி;ருக்கிறது,

பிவா பிரேதத்தின் அருகில் சென்று சுற்று முற்றும் பார்த்தான். சைக்கிள்காரர், கிராமத்து ஆட்களுடன் நெருக்கமாக நின்று சத்தமாகப் பேசிக்கொண்டிருந்தார்.

“இறந்தவள் என்ன சாதியோ, மதமோ தெரியவில்லை. அவர்கள் வழக்கத்தில் பிணத்தை எரிப்பார்களா, புதைப்பார்களா?”

“எரித்தால் அதிகம் செலவாகும். பேசாமல் புதைத்துவிடுவதுதான் சரியானது” என்றார் ஒருவர்.

“புதைப்பதென்றால் எங்கே குழி தோண்டுவது? நமது ஊர் மண்ணில் இவளை புதைக்கக் கூடாது. ஊர் எல்லையைத் தாண்டி தாழ்வான பகுதியில்தான் அடக்கம் செய்ய வேண்டும்” என்றார் மற்றவர்.

புதைக்கிறவனுக்குக் கூலி கொடுக்க, வந்தவர்கள் ஆளுக்கு பத்து ரூபாய் கொடுத்தார்கள். ஒருவர் மிச்ச ரூபாயைப் போட்டு நூறு ரூபாயாக ஆக்கினார். சாப்பாடும் தண்ணீர் பாட்டிலும் வாங்க ஊருக்குள் போனவர் இன்னும் திரும்பி வரவில்லை. இங்கே இருப்பவர்கள் நேரத்தை வீணாக்க விரும்பவில்லை. பிவாவை சத்தமாக அழைத்து வேலையை ஆரம்பிக்கச் சொல்லி, பாதுபாப்பாக பத்தடிக்கு அப்பால் தள்ளி நின்றுகொண்டார்கள்.

பிணத்தைத் தாழ்வான பகுதிக்குக் கொண்டுசெல்ல வேண்டும். ஊர்க்காரர்கள் பிணத்தைத் தூக்க உதவிக்கு வர மாட்டார்கள். என்ன செய்வது? எப்படியாவது கொண்டுபோக வேண்டும். வயிறு வேறு பிசைந்து கொண்டிருந்தது. விரைவில் வீட்டுக்குப் போக வேண்டும். சட்டென்று முடிவெடுத்தான். குனிந்து பிணத்தின் தோளுக்கடியில் கைகளைக் கொடுத்து இழுத்துச் சென்றான். முகத்தைப் பார்க்கவில்லை. பிணம் பயங்கரமாக கனத்தது. ஆனால் அவன் அடைந்த துயரத்தின் முன் இந்த பிரேதத்தின் கனம் சிறியதுதான்.

திடீரென்று அவனுக்கு தோன்றியது. ‘இறந்தவர்களை மரியாதையுடன் அடக்கம் செய்ய வேண்டும். இழுத்துச் செல்லக் கூடாது. இந்த சமுதாயத்தில் பிறந்து, வாழ்ந்து இவ்வுலகிலிருந்து விடை பெற்றுக் கொள்பவர்களுக்கு கண்ணியமான முறையில் வழியனுப்பி வைப்பதே சிறந்த மனித நேயமாகும்’.

மீண்டும் குனிந்து பிணத்தின் பின் கழுத்தின் கீழும், முழங்கால்களுக்குக் கீழும் கைகளை வைத்து தூக்கினான். அவன் உடம்பின் எடையை விட பிணத்தின் கனம் அதிகமாக இருந்தது. கண்கள் இருண்டன. பின் நிதானித்து முழு பலத்தையும் திரட்டி தூக்கி நடந்தான்.

புதைக்கும் இடம் வரை பிணத்தைத் தூக்கி வந்ததால் மேல் மூச்சு வாங்கியது. வேகமாக சுவாசித்தான். நாய்கள் வேகமாக ஓடிவந்து மூச்சு வாங்கி இளைப்பது போல் தஸ் புஸ் என்று காற்று மூக்கு வழியாகவும், வாய் வழியாகவும் வெளியேறியது. கீழே பார்த்தான். ஆச்சரியமாக இருந்தது. ஊர்க்காரர்கள் ஏற்கனவே குழி தோண்டி வைத்திருக்கிறார்கள். நல்ல வேளை குழி வெட்டும் கடினமான வேலை இல்லாமல் போனது. ஆனால் ஊர்க்காரர்கள் இவன் கடப்பாறை, மண்வெட்டியைத் தொட்டால் அதன் மூலம் கொரோனா தொற்று ஊருக்குள் பரவிவிடும் என்ற அச்சத்தில் தான் உள்ளுர்காரர்களை வைத்து புதை குழி தோண்டியிருக்கிறார்கள். ஊரின் ஒதுக்கத்தில் செல்லாத காசுகளை சேமிக்கும் உண்டியலாக இருக்கும் சுடுகாட்டில் கூட அந்தப் பிணத்தைப் புதைக்க ஊர்க்காரர்கள் விரும்பவில்லை.

“பிணத்தைத் தூக்கி உள்ளே போடு…”

தூரத்திலிருந்து கத்தினார்கள்.

பிவா அவ்வாறு செய்யவில்லை. பிரேதத்தைத் தூக்கி குனிந்து மெதுவாக உள்ளே இறக்கி படுக்க வைத்தான். அவன் மகள் இறந்தபோது இருக்கிற கண்ணீரெல்லாம் முழுவதுமாக வெளியேறி வற்றிவிட்டது. மனிதனுக்கு இருக்கும் ஒரே ஆசுவாசம் அழுகை மட்டுமே. அது கண்ணில் சுரந்துகொண்டிருக்கும் வரை வாழ்வில் எந்த சோகத்தையும் தாங்கிக்கொள்ள முடியும். இப்போது சிந்துவதற்கு கண்களில் நீர் இல்லை. தொண்டையில் கட்டி உருவாகி முழுவதும் அடைத்துவிட்டது போல் உணர்ந்தான். வாயெல்லாம் உலர்ந்து, உதடுகள் வெளுத்துவிட்டன. அடுத்த சாவு நானாகத்தான் இருக்கும். அவன் நினைத்துக்கொண்டான்.

“மண்ணைத் தள்ளி குழியை மூடு…”

மீண்டும் சத்தம் கொடுத்தார்கள். அவர்கள் போதும் என்று சொல்லுகிற வரை மண்ணை அள்ளி போட்டுக்கொண்டே இருந்தான். குழியளவிற்கு மேடாக்கி கல்லறை போல் ஆக்கினான்.

“சரிப்பா…வேலை முடிந்துவிட்டது. நாங்கள் போகிறோம்”.

காகிதத்தில் சுற்றப்பட்ட இரண்டு சப்பாத்திகளையும், தண்ணீர் பாட்டிலையும் கீழே வைத்தார்கள். ரூபாய் நோட்டுகள் காற்றில் பறந்துவிடாமல் இருக்க அதன் மீது சிறு கல்லைத் தூக்கி வைத்தார்கள். நூறு ரூபாய் இதிலே இருக்கிறது எடுத்துக்கொள்.

வந்தவர்கள் அனைவரும் முகக் கவசங்களை சரி செய்துகொண்டார்கள். மிகப் பெரிய வேலையை மிக எளிதாக முடித்துவிட்ட திருப்தியில் சமூக இடைவெளிவிட்டு ஊருக்குள் திரும்பிப் போனார்கள்.

பிவா பாட்டிலை எடுத்து இரண்டு மடக்கு தண்ணீரைக் குடித்தான். காகிதத்தை பிரித்த போது, அதில் தடித்த இரண்டு சப்பாத்தியும், பு+ண்டு சட்னியும் இருந்தன. சட்னியை சிறிது எடுத்து நாவில் தடவினான். வாயில் எச்சில் ஊறியது. கரகரப்பான வாசனை மூக்கைத் துளைத்தது. செரிமான உறுப்புகளெல்லாம் இயங்காததினால் அவனுக்கு பசியெல்லாம் இல்லை. சப்பாத்திகளை காகிதத்தில் சுருட்டி பேன்ட் பைக்குள் திணித்து, ரூபாய் நோட்டுக்களை எண்ணி சட்டைப் பைக்குள் வைத்தான்.

புலம்பெயர்ந்து போய் வேலை செய்து வாங்கிய சம்பளத்தையும், தற்போது இந்த வேலைக்குக் கிடைத்திருக்கும் கூலியையும் ஒப்பிட்டுப் பார்த்து புன்னகைத்தான். கடைசியாக புதை மேட்டின் மீது பாதங்களால் சிறிது மண்ணைத் தள்ளிவிட்டான்.

‘எனக்கு இது மாதிரி மரணம் வந்தால், நடந்து வரும் வழியில் எனது குடும்பத்தின் மூன்று உயிர்கள் ஒவ்வொருவராக பலியானதை, ஊரிலுள்ள அம்மாவும், அண்ணனும் எப்படி தெரிந்து கொள்வார்கள்? எனது உயிர் பிரியும் போது, அது எனது சொந்த ஊரில், சொந்த வீட்டில் நிகழ வேண்டு’மென்று நினைத்தான்.

கையில் தண்ணீர் பாட்டிலைப் பிடித்துக்கொண்டு நெடுஞ்சாலைக்கு வந்தான். சூரியன் தனது நெருப்புக் கோளத்திலிருந்து வெப்பத்தை பூமியின் மீது இறக்கிக்கொண்டிருந்தது. தேசிய நெடுஞ்சாலை உக்கிரமான வெயிலை உள்வாங்கி அதை அப்படியே வெளியிட்டது. வானத்திலிருந்து வரும் ஒளிக்கதிர்கள் அவனுடைய உடம்பின் தோலுக்குள் ஊடுருவிக்கொண்டிருந்தது.

சாலையில் நடந்தான். சட்டைப் பையில் உள்ள நூறு ரூபாய் அவனுக்கு நம்பிக்கையையும், உத்வேகத்தையும் கொடுத்தது. எதிர்காலத்தை நோக்கி வாழும் மனிதனின் இயல்புதான் இக்கட்டான சூழலிருந்து அவன் மீள உதவுகிறது.

இந்த நூறு ரூபாயை எந்த லாரிக்காரரிடம் கொடுத்தாலும் ஊரில்கொண்டுபோய் இறக்கி விட்டுவிடுவார். வீடு போய்ச் சேர்ந்துவிடலாம்.

நன்றி: இண்டியன் லிட்டரேச்சர்- 322
கொங்கணி மூலம் : தாமோதர் மௌசோ
ஆங்கிலம் வழி, தமிழில்: மாதா

Athu Yarudaiya Pretham Shortstory By Dhamothar Mowsa அது யாருடைய பிரேதம்? சிறுகதை - தாமோதர் மௌசோ

மூலக் கதை ஆசிரியர் தாமோதர் மௌசோ அவர்களைப் பற்றி…..
தாமோதர் மௌசோ கொங்கணி மொழியில் மிகச் சிறந்த எழுத்தாளர். அடிப்படையில் சிறுகதைகள் அதிகம் படைப்பவர் என்றாலும், சிறுகதைகளும், நாவல்களும் அவருடைய படைப்புக் களமாக உள்ளது. இதுவரை அவர் கொங்கணி மொழியில் பதினேழு நூல்களும், ஆங்கிலத்தில் ஒரு நூலும் வெளியிட்டுள்ளார். மிக ஆழமான இலக்கிய விமர்சகரான இவரது நூல்கள் மராத்தியிலும், ஆங்கிலத்திலும் மொழியாக்கம் செய்து வெளியிடப்பட்டுள்ளன. “ கர்மெலின்” என்ற தமது முதல் நாவலுக்கு “சாகித்ய அகாதமி” விருது பெற்றவர்.

வளைகுடா நாடுகளில் வேலைபார்க்கும் பெற்றோர்களது குழந்தைகளைப் பார்த்துக் கொள்ளும் பணியில் அமர்த்தப்படும் கோவா மாநிலப் பெண்களது பாடுகளையும், இன்னல்களையும் வடித்திருந்த அந்த நாவல் பதின்மூன்று மொழிகளில் மொழியாக்கம் செய்யப்பட்டிருக்கிறது. கேரள இலக்கியங்கள் கூடப் பேசாத அந்தக் கருப்பொருளைத் தமது நாவல் பேசியது என்று சொல்லும் மௌசோ, கொங்கணி இலக்கிய வரலாற்றில் கத்தோலிக்க சமூகம் பற்றிய முதல் பதிவும் இது தான் என்று சொல்கிறார். “சுனாமி சிமோன்” என்ற நாவலுக்கு” வி.வி. பை புரஸ்கர்;” விருது வழங்கப்பட்டது. கோவா அரசின் கலாச்சார விருது உட்பட பல விருதுகளைப் பெற்றுள்ளார். அண்மையில் அவருக்கு ஒன்றிய அரசு, இலக்கியத்தில் மிக உயர்ந்த விருதான “ஞான பீட” விருது வழங்கிச் சிறப்பித்துள்ளது.

Athu Yarudaiya Pretham Shortstory By Dhamothar Mowsa அது யாருடைய பிரேதம்? சிறுகதை - தாமோதர் மௌசோ

மொழிபெயர்ப்பாளர் மாதா எனும் மா தங்கராசு அவர்களைப் பற்றி ….
பள்ளி இறுதிக் கல்வி வரை மட்டுமே படிக்க முடிந்த எளிய நெசவாளர் குடும்பத்தைச் சார்ந்த மா தங்கராசு அவர்கள், அயல் மொழி இலக்கியங்களை வளமான தமிழில் மொழி பெயர்த்து வருபவர், இது வரை 21 மொழி பெயர்ப்பு சிறுகதைகள் மாதா என்ற இவரது புனைபெயரில் வெளியாகியுள்ளன. பல்வேறு விவாதப் பொருள்கள் மீதான 32 கட்டுரைகளும் படைத்துள்ள இந்த உற்சாகமிக்க 63 வயதுக்காரர், தமிழ்நாடு முற்போக்கு எழுத்தாளர் கலைஞர்கள் சங்கத்தின் தேனி மாவட்ட செயற்குழு உறுப்பினர். சமூக செயல்பாட்டாளர்.

Kuzhandhaimaiyai Nerunguvom Book By Vizhiyan Bookreview By K. Thamizhselvan நூல் அறிமுகம்: விழியனின் குழந்தைமையை நெருங்குவோம் (கொரோனா கால குழந்தை வளர்பு கட்டுரைகள்) - கு.செந்தமிழ் செல்வன்

நூல் அறிமுகம்: விழியனின் குழந்தைமையை நெருங்குவோம் (கொரோனா கால குழந்தை வளர்பு கட்டுரைகள்) – கு.செந்தமிழ் செல்வன்




நூல்: குழந்தைமையை நெருங்குவோம் (கொரோனா கால குழந்தை வளர்பு கட்டுரைகள்)
ஆசிரியர்: விழியன் 
வெளியீடு :  Books for Children
விலை: ரூ 45
புத்தகம் வாங்க இங்கே க்ளிக் செய்யவும்: thamizhbooks.com

“கொரோனா காலம்” தந்த தழும்புகளைத் தடவிப் பார்த்தும் விம்மிக் கொண்டும்தான் நாட்கள் நகர்கிறது

அதன் விளைவுகள் ஏராளம். பலரின் வாழ்க்கைகள் பின்னோக்கித் தள்ளியுள்ளது.. எதில் அதிகப் பின்னடைவு ?

வாழ்வாதரத்திலா, ? உடல் ஆரோக்கியத்திலா?, பொருளாதாரத்திலா, குழந்தைகளின் கல்வியிலா ?, கலாச்சாரத்திலா?

நிச்சயமாக ஈடு செய்ய இயலாத விளைவுகள் அனைத்திலும்தான்.

ஆனாலும்,, வளரும் குழந்தகளுக்கான இழப்பு பன்முகத்தன்மைக் கொண்டது. அதனை சமூகம் இன்னும் முழுமையாக உணரவில்லை என்றே சொல்லலாம். கற்றதையும் மறந்த கல்விச்சூழல் ஒன்றே  நம்மைப் பதற வைக்கிறது..

குழந்தைகளின் இரண்டாண்டு வீடுகளில் முடக்கம் பெற்றோர்களுக்கு மிகப் பெறும் சவாலாக அமைந்தது. இது ஒரு சவாலாக ஏற்றவர்களுக்குத்தான் சவால்..

சவாலை ஏற்ற பெற்றோர்களை  உற்சாகமூட்டி ஓட வைக்கும் புத்தகம்தான் விழியனின் “குழந்தைமையை நெருங்குவோம்”

தனது சொந்த அனுபவத்தினை குழைத்து  ஒரு எழுத்தளராகவும் வரைந்துள்ளதால் இந்தப் புத்தகத்தில் உயிரும் இருக்கிறது. உன்னதமும் இருக்கிறது.

எவ்வளவு செலவானாலும் பீஸ் கட்டி பள்ளிக்கூடம் அனுப்பிவிட்டால் தனது கடமை முடிந்தது என கருதிய பெற்றோர்களுக்கு வீட்டிலேயே குழந்தைகளுடன் இருந்தது பல புதிய அனுபவங்களைத் தந்தது. குழந்தகளுடன் நெருங்கி உறவாடவும் உரையாடவும் வாய்ப்பளித்தது .

ஒரு நல்ல ஆசிரியராகவும் அவதாரம் எடுக்க வேண்டியதாயிற்று.. இது எப்போதும்    பெற்றோராக செய்ய வேண்டிய கடமைதான். ஆனாலும், கொரானா கால வீட்டடங்கு சூழல் அவர்களுக்கு தெளிவுபடுத்தியது. நிர்பந்தப்படுத்தியது.

“உங்கள் குழந்தை சரியில்லை என நினைத்தால் உங்களை சரி செய்ய  வேண்டியிருக்கிறது என்று பொருள்:” பெலூன்ஸ்கி.

அத்தகைய பெற்றோர்களுக்கான வழிகாட்டி புத்தகமாக  “ குழந்தமையை நெருங்குவோம்” வந்துள்ளது. கொரோனா முடிந்தாலும் தொடர்ந்தாலும் குழந்தை வளர்ப்புக்கான இந்தப் புரிதல்கள் அவசியம்.

  • நவீன உலகில் தொலைகாட்சி, மடி கணினி,  கைபேசி இவைகளை குழந்தைகள் தொடலாமா கூடாதா?  வீட்டடங்கில் குழந்தைகள் இவைகளைத் தொடாமல் எப்படி நகரும் நாட்கள்?. எப்படி நடைபெறும் ஆன் லைன் வகுப்புக்கள்? “தொலைக்காட்சி கார்ட்டூன்களுக்குள் சென்று நுழைந்து விட்டால் அது அவர்களை இழுத்துச் சாப்பிடும். அவ்வளவு திறமையான வஸ்துக்கள் உள்ளே இருக்கிறது”என்கிறார் விழியன். சரி, அதற்காகத் தொலைக்க்காட்சியை நிராகரித்துவிட முடியுமா? புதிய தொழில் நுட்பத்தை ஓரம் கட்டிவிட முடியுமா? இந்தக் கேள்வியையும் எழுப்பியுள்ளார்.
  • கதை சொல்வது இயல்பாக நடைபெற்ற நாட்கள் உண்டு. ஏராளமான் கதைகள் செவி வழியாகத்தான் கடத்தப் பட்டு வந்துள்ளன. . “கதைகளைக் கேட்க இயல்பாகவே குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியை உண்டாக்குகிறது. அந்த மகிழ்ச்சி கொடுக்கும் குரல் இயல்பாக நெருக்கமாகிறது. நமது வேகமான வாழ்க்கைச் சுழற்சியினை இலகுவாக்கும்.” “கதையின் குரலில்” இதனை கேட்கலாம்.
  • “குடும்ப சபை நடத்துவோம்” எனவும் அழைக்கிறார். திட்டமிடவும் விவரங்களுடன் யோசிக்கவும் இந்த குடும்ப சபை தனக்கு உதவியதை பதிவிடுகிறார், “குழந்தைகளும் பெற்றோர் மீது விமரிசனம் செய்யும் சூழலை உருவாக்க வேண்டும் ஒரு வகையில் ஜனநாயக நாட்டில் பிரஜைகளை உருவாக்கும் முயற்சி இவை” என்கிறார்
  • “மென் தருணங்கள் மலரச் செய்வோம்” என்ற கட்டுரையில் குழந்தைகளோடு சேர்ந்து ரசிக்கும் இன்ப சூழலைத் தேடுங்கள் என்கிறார். அதுதான் நம்மை குழந்தைகளிடம் நெருங்கி அழைத்துச் செல்லும். எந்தச் சூழலையும் மகிழ்ச்சியான தருணங்களாக மாற்றும்.

“இன்றைய அவசர உலகிற்கு அவசியம் தேவை மனிதத் தருணங்களே ;  என்ற ஹாலோ வெல் வார்த்தகைகள் நினைவு கூறத்தக்கது

  • நிறைய உரையாடவும் வேண்டும் பெரிய காதும் வேண்டும் என்பதும் முரண்பட்டவைகளா? உரையாடல் என்பது அடுத்தவர்களின் நிலையினை அறிந்து கொள்ள பயன்படுத்தும் அற்புதமான ஆயுதம். குழந்தகளைப் பேச வைத்து அவர்களது பார்வையில் உருவாகும் உலகை நாம் தரிசிக்க அவசியம் பொறுமையும் காதும் தேவை. நாம் சொல்வதை கேட்பார்கள் என்ற நிலையிருந்தால் பாலியல் சீண்டல்களைக்கூட பெற்றோர்களிடம் பகிர்வார்கள்.
  • 48 பக்கங்கள் கொண்ட இந்தப் புத்தகத்தை ஒரே அமர்வில் படித்து விடலாம். ஆனால், தேவை இந்த புத்தகம் முன் வைக்கும்  கருத்துகள்  மீது விவாதமும் தெளிவும். இதனை குடும்ப மாக வாசித்து விவாதிக்க வேண்டும். அதுவே குடும்ப சபையின் முதல் அமர்வாக இருக்கலாம்.
  • குழந்தைகளை முதலில் நெருங்குவோம். குழந்தமையைப் பற்றிய நமது புரிதல்களை சரி செய்து கொள்வோம்.ஒவ்வொரு பெற்றோர்களின் அனுபவங்களும் ஒரு புத்தகமே.
  • அதற்கான வழிமுறைகளையும் கைகொள்ளும் ஆயுதங்கள்தான் இந்தப் புத்தகம் விவாதிக்கிறது..
  • குழந்தைகளை நெருங்குவதே  குழந்தைமையை நெருங்க வழி.

கு.செந்தமிழ் செல்வன், மாநிலச் செயற்குழு தமிழ்நாடு அறிவியல் இயக்கம்

குறும்பட விமர்சனம்: OBSESSED – பாரதிசந்திரன்

குறும்பட விமர்சனம்: OBSESSED – பாரதிசந்திரன்



எப்பத்தான் இதையெல்லாம் விடப் போறீங்களோ?
                                                           – பாரதிசந்திரன்

Obsessed Short film review by Bharathichandran குறும்பட விமர்சனம்: OBSESSED - பாரதிசந்திரன்

கொரானா காலத்தில், ஒரு சராசரி குடும்பத்தின் நடவடிக்கைகளை அச்சுப் பிறழாமல் ஒளிந்திருந்து படம் எடுத்து இருக்கிறது இயக்குநர் நாதனின் கேமரா.

திரைக்கதை எழுதி நடிக்க வைத்து, வெட்டி ஒட்டிய வேலை அல்ல இது. மேடை நிகழ்ச்சி ஒன்றை, திருமண நிகழ்வு ஒன்றை, எப்படிக் கேமராக்கள் வலித்துத் துடைத்துப் பதிவு செய்யுமோ அது போல், மன உறுத்தலின் ஒட்டுமொத்த உணர்வுகளையும் இக்குறும்படம் அப்படியே  பதிவு செய்துள்ளது.

தூரமாய் அல்லது மேலிருந்து வாழ்வைப் பெரும்பாலும் பலரும் அணுகுவதில்லை. உள்ளே கிடந்து உழன்று, சிலநேரம் மகிழ்ந்து, வெறுத்து, சிலாகித்து வாழ்வதாக ஒன்றையே பலரும் அணுகுகின்றனர். பூரணத்துவம் அறிவை உணர்ந்திடச் செய்வதிலிருந்து விலகியே இருக்கும் என்பது தான் தத்துவார்த்தமான உண்மை.

பயம்’, ’பாசம்’, இவை மனம் அணுகும் இரு கூறுகள். எங்கும் இவை இரண்டும் உலக ஜீவராசிகளிடம் நெருங்கி இணைபாதையில் தொடர்ந்து வந்து தொல்லைகளை உச்சத்திற்கே கொண்டு செல்லும் என்பதை வாழ்ந்து உணர்ந்தவர்கள்  புரிந்து இருப்பார்கள்.

பிறர் மேல்பாசம்மிகுவதாலேயே தவறு ஏற்பட்டு, அவர் பாதிப்பாரோ என்கிறபயம்அதோடு எழுகிறது. பாசம் இல்லாத எவற்றின் துன்பமும் நம்மை ஒன்றும் செய்வதில்லை

வாழ்க்கை என்னும் மிகப்பெரும் கடலின் ஆழத்தை அதை நீந்தியே ஆகவேண்டும் என்கிற எழுதப்படாத விதியை வாழ்ந்து துன்பம் ஏற்று வாழ்ந்து மடிகிறவர்கள் தான் இவ்வுலகத்தில் அதிகம் என்பதைக் குறும்படத்தின் கதாநாயகனும் ஏற்றுக்கொண்டு வாழ்க்கையை வாழ்ந்து காட்டியிருக்கிறார்.

குறும்படத்தின் கதை:
தலைவன், அவனது தாயார், மனைவி, மகன் மகள் என இரண்டு குழந்தைகள். இதுதான் குடும்பம். அப்பார்ட்மெண்ட் வாழ்க்கை. தன்னைச்சுற்றிக் கொரானாவால் இறந்தவர்கள், பாதிக்கப்பட்டவர்கள் எனக் காற்றில் வரும் தொடர் செய்திகள்.

தொலைக்காட்சியைத் திறந்தால் நீலநிற மூட்டைகளாய் பிணங்களின் அணிவகுப்பு, மருத்துவர்களின் அதிபயங்கரப் பயமுறுத்தல்கள், சுடுகாட்டில் இடமின்மை என நீண்டு கொண்டே செல்லும் அச்சுறுத்தும் ஏவுகணைகள் நம் அனைவர் வீட்டிற்குள்ளும் வெடித்தன.

அரசாங்கத்தின் வழிநடத்தலில், பார்ப்பவையாவும் கொரானாபூதமாகவே இருந்தன. இதைத்தான் கதாநாயகன் அனுபவிக்கின்றான். வீட்டிற்குள் சிறை. யாரும் யாரையும் எதையும் தொடக்கூடாது. தொட்டால் உடனே கையைக் கழுவ வேண்டும்.

வீட்டின் கதவை யார் தட்டினாலும். பேசினாலும். அவர்கள் மூலம் நோய் நமக்கு வந்துவிடும் என்ற பேரச்சம். எனவே, கொடூரமான செயலாக அதைக் கருதுதல், அதற்கான முன்னேற்பாடுகள், பின்னேற்பாடுகள் எனப் பாதுகாப்பு வளையத்தைக் கொண்டு வருவது, என நடுக்கங்கள் ஒவ்வொன்றும் குறும்படத்திற்குள் கூறப்பட்டிருக்கின்றன.

பக்கத்து வீட்டிற்கு வந்த குரானா நம் வீட்டிற்குள்ளும் வந்துவிடும் என்கிற பயம். நோய் போய்விட்ட மேல் வீட்டு மாமா காலையில் கோவிலுக்குப் போய் வருகிறேன் என்று செல்லுதல், தொலைபேசியில் பேசிய மாமியிடம் பேசுதல், சோப்புக்குப் சோப்புப் போட்டுக் கழுவுதல், தண்ணீர் கேனைச் சுத்தம் செய்து, செய்து வைத்தல், கதவின் கைப்பிடியை மீண்டும் மீண்டும் கழுவுதல், வீட்டின் முன்புறக் காலடியை, கார்பெட்டைச் சுத்தம் செய்தல், காய்ச்சல் இருக்கிறதா எனப் பார்க்க வந்த அரசு ஊழியரிடம் கோபித்துக் கொள்ளுதல், மற்றும் சண்டை போடுதல் எனப் பயம் எதிலும் பயம். அதைவிட யாரையும் இயல்பாய் செயல்பட விடாமல் தடுத்தல் என்கிற பாசம்.

அடேயப்பா முழுநீளப்படம் போல் தோன்றுகிறது. படம் பார்த்து முடிக்கும் பொழுது ஒவ்வொருவருக்கும் நடந்து இருக்கும்  நிகழ்வுகள் அவர்கள் மனதில் நீண்டு, வேறுவேறு சித்திரங்களையும் உணர்வுகளையும் படத்தோடு சேர்த்து நீட்டிக்க வைத்திருக்கின்றன.

ஆக, நாதன் அவர்களின் வெளிப்பாடு மட்டுமல்ல, இக்குறும்படத்தைப் பார்ப்பவர்கள் ஒவ்வொருவரின் வாழ்வில் நிகழ்ந்த அத்தனை அனுபவங்களும் வெளிப்பாடுகளும் படம் பார்க்கும் பொழுது அனைவருக்கும் அந்த அனுபவங்களோடு இக்குறும்படம் நீள்கிறது. இது ஒரு மாபெரும் சாதனைப் படம் தான். காட்சிகள் ஒவ்வொருவருக்கும் வேறு வேறு காட்சியாகியிருக்கின்றன.

படம் பார்ப்பவர்களின் அனுபவங்களும், காட்சி நீட்டிப்பும், நீள்சதுரமாகி படத்துடன் இணையும் பொழுது அவர்களின் வாழ்வியல் படமாகவும் இது மாறிவிடுகிறது. எனவே, இயக்குனர் நாதன் அவர்களின் படம் மட்டுமல்ல இது யார் இதைப் பார்க்கிறார்களோ அவர்களே இயக்குனராகவும் இருக்கின்ற ஒரு படம்.

உளவியல் வெளிப்பாடுகள்:
நுணுக்கமாக இரண்டு மூன்று இடங்களில் உளவியல் வெளிப்பாடுகள் காட்சிகளாக ஆக்கப்பட்டுள்ளன. சில நேரங்களில் நாமே நம் செயலைப் பார்த்து வெட்கப்படுவோம் அல்லது வேதனைப்படுவோம். இக்காரியத்தை நாம் சிறுபிள்ளை போல் செய்துள்ளோம் என்பதாக அந்தச் செயல் நடக்கும் பொழுதும் அல்லது அதற்குப் பிறகாவது நாம் உணர்வோம். இதைக் கதாநாயகனாக இயக்குனர் சில காட்சிகளில் தன் சிறுவயதுப் பிராந்தியத்தில் செய்வது போல மனதால் நினைத்துப் பார்ப்பது போல் காட்சி அமைத்துள்ளார். இது ஒரு உளவியல் பார்வை ஆகிறது.

இரண்டு குழந்தைகள் தான் இவருக்கு. இவரின் இளம் வயது போன்ற ஒரு கதாபாத்திரம் மூன்று இடங்களில் வந்துவிட்டுச் செல்லுகிறது. அது சிறு பிள்ளையாக நடந்து கொள்கிறோம் என்கிற இவரின் எண்ணத்தை வெளிப்படுத்தும் காட்சியாக அமைந்திருக்கிறது. இவர் அமர்ந்திருக்கும் இருக்கையில் திடீரென்று இவரைப் போன்ற ஒரு பையன் அமர்ந்து கொண்டு நெற்றியைத் தடவி கொண்டு அமர்ந்திருப்பதைக் கதாநாயகனின் தாய் ஒரு பார்வை பார்த்து விட்டுச் செல்லுவார்.”என்ன இது சின்னப் புள்ள தனமா இருக்குஎன்பதைப் போல் அவர் மனநிலை. அதையும் காட்சிப்படுத்தியிருக்கிறார் இயக்குனர்.

 

அதேபோல் படத்தின் முடிவில், அப்பாவிடம் பையன் தரையில் கையூன்றிய அதை நினைவு படுத்திவிட்டேன். சாரி அப்பா, இப்படி உங்களை என்னால பார்க்க முடியல, நீங்க வெளில போயிட்டு வாங்கப்பா எனக் கெஞ்சுவான் மனம்வாடி அவன் கூறும் வார்த்தைகள் உளவியலின் மிகச்சரியான வெளிப்பாட்டு வார்த்தைகளாகும். தந்தையை இப்படிக் காண முடியாத ஒரு குழந்தையின் இயக்கத்தை ஏக்கத்தை இந்த இடத்தில் நம்மால் உணர முடிகிறது.

தன் அண்ணனை மட்டும் அப்பா கட்டிப்பிடித்து நிற்கிறார். தன்னைக் கட்டிப் பிடிக்கவில்லை எனக் கோபம் கொண்டு தங்கை ஓடுவது, அவள் மனநிலையைப் பாசத்திற்காக ஏங்கும் தன் தந்தை தன்னை அணைக்க வேண்டும் என்ற ஏக்கத்தை மிக அழகாக அந்தக் காட்சி நமக்குத் தருகிறது. அவளைச் சமாதானப்படுத்த அவள் பின்னாலே ஓடுவதும் அவளை அழைப்பதும், உணர்வுகளின் ஒட்டுமொத்த வெளிப்பாடுகளாக அந்தக் காட்சிகள் நம் மனதை வாட்டி எடுக்கின்றன.

அப்பப்பா என்ன உணர்வுப்பெருக்கு இந்த இடங்களில். எப்பத்தான் இதையெல்லாம் விடப் போறீங்களோ என்று கேட்கும் மனைவிக்கு, ”உங்க மேல இருக்கிற பாசத்தை விட்டுடேண்ணா இதை எல்லாம் போட்டுடுவேன். எல்லார் மேலேயும் இருக்கிற பாசம் தான் என்னை இப்படி இருக்கச் செய்கிறதுஎன்னும் வசனம் ஒன்றே போதும் தந்தையின் கடமை உணர்வையும், குடும்பத்தின் மேல் அவர் கொண்ட பாசத்தையும் வெகுவாக விளக்கிச் செல்கிறது.

நடிப்பில் யாரும் சோடை போகவில்லை. இடையிடையே கர்நாடக சங்கீதம் பாடும் பெண் குழந்தை, நடனத்தைப் பழகும் பையன். இவர்களின் திறமையையும் கதையோடு வெளிப்படுத்தி உள்ளார் இயக்குனர். தந்தையின் அரவணைப்பை விரும்பும் மகளிடம் வெறுப்பைத் தந்தை காட்ட, தாயிடம் அக்குழந்தை செல்லுகிறது. தாய் அந்தப் பெண் குழந்தையைக் கட்டி அணைக்கக் கூடாது என்கிறார் தந்தை. இருந்தாலும் தாய், ”அவள் என்ன செய்வாள் நான் கட்டிப்பிடிப்பேன்என்று கூறுவாள். அனைத்து நபர்களும் மிகையில்லாமல் இயல்பாய் இதுபோன்ற காட்சிகளில் அற்புதமாக நடிப்பை வெளிப்படுத்தியுள்ளனர். சில இடங்களில் மட்டும் இசை அற்புதமான மனநிலையை நெஞ்சில் உற்பத்தி செய்கிறது. எடிட்டிங் சரியாகக் கதையைப் பார்வையாளனுக்குத் தருகிறது.

ஒரு குடும்பமே ஒட்டுமொத்தக் கலைஞர்களாக வடிவம் எடுத்துள்ளனர் இக்குறும்படம் மூலமாக.

நிழலோவியம் கூடக் கவிதை பேசியிருக்கிறது. கணினி கூடக் கொரானா பாடம் எடுத்து இருக்கிறது. எல்லாவற்றையும் பேச வைத்திருக்கிற மாயாஜாலம் இக்குறும்படத்தில் நிகழ்ந்திருக்கிறது.

மொத்தத்தில் இதைவிடச் சிறந்த ஆவணப்படமான கலைப்படம் இக்காலத்தில் வேறொன்றும் இருக்காது என்பதை அடித்துச் சொல்லலாம்.

படக்குழு:
எழுத்து
ஒளிப்பதிவு
எடிட்டிங்
ஒலி வடிவமைப்பு
மற்றும்
இயக்கம்
நாதன். ஜி

இக்குறும்படம் குறித்த விமர்சனம் ஒன்று:
இந்தப் படம் இறந்த காலத்தில் கிடைத்த அதே உணர்வை மீண்டும் கிளறிவிட்டது. ஒரு நல்ல படம் அதைத்தான் செய்யும். நாதன் ஜி துல்லியமான காட்சி அமைப்புகள் மூலமாக கதையின் உள்ளீடு பார்வையாளரைச் சென்றடையும் படி உருவாக்கியிருக்கிறார். பொதுவாக புகைப்படக்காரனின் உளவியல் அசாதாரணமானது. சாதாரணமாக பாம்பினைப் பார்த்தால் பயத்தில் வெலவெலத்துப் போகிற ஒரு புகைப்படக்காரன், கையில் கேமராவோடு இருந்தால் நெருங்கி படமெடுக்கத் துவங்கிவிடுவான். அவனுக்குப் பயம் என்ற உணர்வே மறந்து போய்விடும்

கொரோனா செய்திகளால் அரண்டு போயிருக்கும் இந்தப் படத்தின் நாயகனும் ஒரு புகைப்படக்காரனேகேமராவிற்கு முன்னால் சானிடைசர் நிற்க முடியுமா,என்ன? தெளிவான, சுருக்கமான படைப்பு. வாழ்த்துக்கள் நாதன் ஜி

இக்குறும்படத்தைக் காண: https://www.youtube.com/watch?v=DzDEkxzwOvg எனும் பக்கத்திற்குச் செல்லவும்.
பாரதிசந்திரன்.
9283275782